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总分结构的小练笔100左右
三年级如何进行
小练笔
?
答:
1、三年级
的小练笔
就是围绕某一个重点或中心,进行范围小、篇幅短的习作练习。在阅读教学中,有计划地指导学生进行小练笔训练,不仅可以减缓作文的坡度,提高学生的习作能力,而且可以促使学生加深对文本内容的理解。2、模仿性练笔:选取课文中典型句段,如
总分结构
、排比句式、比喻句等,仿造其规范的语言...
如何进行
小练笔
?
答:
1、三年级
的小练笔
就是围绕某一个重点或中心,进行范围小、篇幅短的习作练习。在阅读教学中,有计划地指导学生进行小练笔训练,不仅可以减缓作文的坡度,提高学生的习作能力,而且可以促使学生加深对文本内容的理解。2、模仿性练笔:选取课文中典型句段,如
总分结构
、排比句式、比喻句等,仿造其规范的语言...
三年级
小练笔
的要求和方法。
答:
1、三年级
的小练笔
就是围绕某一个重点或中心,进行范围小、篇幅短的习作练习。在阅读教学中,有计划地指导学生进行小练笔训练,不仅可以减缓作文的坡度,提高学生的习作能力,而且可以促使学生加深对文本内容的理解。2、模仿性练笔:选取课文中典型句段,如
总分结构
、排比句式、比喻句等,仿造其规范的语言...
小练笔
怎么写?
答:
让学生活学活用,当堂掌握这种
结构
段式.除了结构仿写,还可以进行修辞手法的模仿训练.《西湖》这篇课文中出现了许多比喻句,比喻句中的比喻词可谓丰富多彩——“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”,可先让学生找出这些比喻句,并说说是把什么比作什么,用了比喻句
有什么
好处.在此基础上,我随机布置
小练笔
...
小练笔
有哪些题材呢?
答:
1、三年级
的小练笔
就是围绕某一个重点或中心,进行范围小、篇幅短的习作练习。在阅读教学中,有计划地指导学生进行小练笔训练,不仅可以减缓作文的坡度,提高学生的习作能力,而且可以促使学生加深对文本内容的理解。2、模仿性练笔:选取课文中典型句段,如
总分结构
、排比句式、比喻句等,仿造其规范的语言...
什么是
小练笔
答:
“
小练笔
”有以下二个显著特征:一是“小”。就其篇幅而言,短小精悍;就其章法看,不求其成“体统”,只要达到训练目的、训练要求即可,不限于
结构的
完整。二是“活”。①形式灵活。既可对课文某一内容编写、扩写、续写,又可借鉴课文的某种句式特点仿写。②内容灵活。可以写物、写景、抒情。 ③练笔...
10个成语
的小练笔
答:
1、说明文的结构有:
总分
式、并列式、层进式、对照式(结构包括段落)。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。2、把握
结构的
意义。说明的顺序 1、说明的顺序有:空间顺序、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(逻辑顺序)等。2、弄清顺序的意义。说明的方法 1、说明的方法有:举例子、列数字、...
小练笔
为什么这么难写作文
答:
3. 战胜困难
的小练笔
(
100
字)初中级的 如果说人生是一幅图画,那困难则是绘制图画的彩笔;如果说人生是一望无际的大海,那困难则是一朵时起时落的浪花;如果说人生是一尊雕像,那么困难则为是雕刻塑像的雕刻刀。生活中难免会遇到一些困难,困难如同一个石磨,有的人却在石磨上苦苦挣扎,其实克服困难并不难,只要我们有...
...就在我们身边》仿写第四自然段怎么仿写写
小练笔
?
答:
怎么仿写第4自然段?
线上教学周总结
答:
三、P23
小练笔
(一)讲解 课后练习的“小练笔”呈现的是一个
总分结构的
句段。围绕“形态各异”,用总分的方式介绍了恐龙家族的庞大。它的分写部分很有特点。第一组分写中“两足奔跑”与“四足行走”是从恐龙形态、行走的角度,对比着写的;第二组分写中“身长几十米,重达数十吨”与“身材小巧...
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