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描写动物的四字词语和句子有哪些
《猫》教学反思
答:
从
哪些语句
可以看出猫的这个性格特点?在学生找到猫那老实、贪玩、尽职的性格以后,分别让学生找出具体
描写
这个特点
的句子
,然后结合生活实际谈自己的体会,并从中找出重点
词语
。例如:一天一夜、非把老鼠等出来不可,学生有亲身体会,理解起来也比较容易。对于“屏息凝视”这个词语的理解,我采用了让学生亲自体验,再加上“一...
请问有没有四年级上的阅读题 要10张
答:
2、用“___”画出文中打比方的
句子
,是把 ___ 比作 ___ 。3、“五光十色”
形容
颜色多,你能写出与“五光十色”意思相近
的词
吗? ___、___ 、___ 、___ 、___ 。
4
、你喜欢蜂鸟吗?为什么? 天空中的风筝越来越多,热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”,翘着两只绿色的翅膀,好像在百花丛中飞来飞去。
求四年级上册语文测试卷 上面的题和答案
答:
4
. 文中的哪些内容让你感动?为什么?(0.05) 答:文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动,因为他们能说明人们都是有爱心的。 四、习作 观察一种
动物
,按照外形、脾气、习性等方面,有条理地
写
下来,字里行间要流露出对这种动物喜爱或厌恶的感情,题目自拟。 已赞...
向错别字进军 说明文500字~600字
答:
产生错别字,既有主观原因,也有客观原因。 主观原因主要是许多人认为写汉字是个人的小事,少一笔多一笔没
有什么
关系,只要自己或别人能看懂怎么写都行;或者有的人根本没有掌握一些字的结构和写法,当然有时也有会写某字,但下笔时误
写的
情况。如有人把“武”写作“武”[把[弋]写成[戈]],把“豸虫” 写作“...
描写
茭白
的句子
答:
2.快速阅读课文,分别找出
写
百草园和三味书屋两部分的起止
语句
以及中间的过渡段。 从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分;从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分;中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的...
部编版四年级下册语文《白鹅》教学反思
答:
学生能在理解
语句
的同时,运用自己的肢体语言表现出来,这能很好地利用学生好动的性格特点,充分展示学生的个性,更好地完成教学任务。 一堂课下来,我也发现了自己的不足,在第四自然段步态特点
词语
的学习上,词语的理解上还不够深入,不够透彻,以至于学生们不能很好地表现出白鹅的从容和大模大样,也没有表现出白鹅的高...
《大自然的语言》阅读练习
答:
“大地”“苏醒”是拟人的笔法,再用“冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放”两个结构相同
的四字句
配以一个长句,具体
描述
大地的“苏醒”,给人带来一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。燕子是“翩然归来”,活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来,有声有色,让...
小学六年级语文期末试卷苏教版上学期2011年
答:
【】工作很忙,老师们【】坚持每天晚上去培训班学习。
四年级蟋蟀的住宅课文
答:
附:部编版语文四年级《蟋蟀的住宅》一等奖教案 教学目标: 1.认识12个生字,会
写
14个生字,正确读写“临时、随遇而安、优良”等
词语
。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读懂蟋蟀住宅的修建过程,体会“伟大的工程”的含义,感受蟋蟀吃苦耐劳,不随遇而安的特点;养成观察大自然的习惯。 3.体会作者运用拟人化手法使...
苏教版小学四年级上册语文《珍珠鸟》教案三篇
答:
3、结合课文相关
语句
,理解
词语
意思:决不、神气十足、再三、信赖
4
、检查正确、流利地朗读课文。 (三)初读课文,了解课文主要内容。 1、练习正确、流利地朗读课文,将订正过
的字词
在
句子
中朗读准确。 2、默读课文,想想本文主要
写
了哪些内容? 3、全班交流。 (四)师生共同介绍珍珠鸟,了解到它是一种怕人的鸟,阅读课...
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