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描写景物的词语小学
小学
生七十五首古诗中托物言志的诗
答:
但诗人既没列举“金钩挂月”之类的
形容词
,也未
描绘
争芳斗艳的
景象
。而是用了一个比喻——“秋丝绕舍似陶家”。一丛丛菊花围绕着房屋开放,好似到了陶渊明的家。秋丛,即丛丛的秋菊。东晋陶渊明最爱菊,家中遍植菊花。“采菊东篱下,悠然见南山”(《饮酒》),是他的名句。这里将植菊的地方比作“陶家”,秋菊满院...
小学
语文知识主要有哪些?
答:
(5) 记叙文的样式: 用文字语言和文学手法描述真人真事的特写.记叙山川
景物
,旅途见闻为主的游记. 追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录,传记,访问记等它们共同特点是:所写内容必须真实,不容许随意夸大或缩小事实,更不能编造虚构,即要有真实性;对所
写的
内容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鲜明,构思精巧...
描写
公开课
的词语
答:
运用思维导图对四字词语进行分类整理,重点整理
描写景物
和含有动物
的词语
; 在学会词语分类整理基础上,能根据词语特点积累记忆; (2)过程与方法 同学会运用思维导图整理分类的词语,培养同学整理归纳能力; 同学在积累词语过程中,能够根据词语的特点进行积累记忆。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐...
《春》
小学
语文教学设计
答:
推出五幅特写镜头,浓墨重彩细致入微地
描写
春天的动人
景象
。 《春》
小学
语文教学设计5 教学目标 1、理解并感受文章突出表现了春的什么特点。 2、学习借景抒情的描写方法。 3、揣摩
词语
和句子,体味文中大量的描写片段,理解作者所抒发的感情。 教学重难点 揣摩词语和句子,体味文中大量的描写片段,理解作者所抒发的...
小学
语文六年级诗词分类求表格
答:
说理诗从广义上讲包含在抒情诗中,它主要是借助
景物描写
来阐述深刻的道理。 (11)词牌 词的标题和词牌是有着严格区别的,词题是就内容而言的,它是词的内容的精炼,是一首词的眼睛。词牌是就形式而言的,是一首词曲调的名称。 (12)豪放词与婉约词 豪放词和婉约词是宋代词坛上的两大流派,其作品分别表现出不同的...
小学
语文阶段要掌握哪些知识点
答:
五、
景物描写的
作用。 渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想。六、运用描写方法的作用。表现人物性格、反映作品主题。七、题目的作用。概括内容、揭示主题、提示线索。八、运用比喻、拟人的作用。运用了---的修辞手法,生动形象地写出了---九、运用排比的作用。增强语言气势、加强表达效...
二年级写作文怎么分段落
答:
指导学生
写
好作文的方法有:引导学生多读书,积累作文素材,教会学生写作文的基本方法,教会学生修改作文。总之,要激发学生写作的热情,让学生热爱写作。 【关键词】:读书、积累、写作方法、修改 作文是学生的一个大难题,是
小学
阶段的一项大工程。很多学生不会写作文,面对作文无从下手,写不好作文。 那么,如何指导学生写...
名人多角度
描写景物
一段
答:
这片
写景物的
文章,作者写作时,则是以小兴安岭的树木和其他景物一年四季的生长顺序进行描写的,这既符合动植物的生长特点, 又符合人们认识景物的规律,更有利于表现文章的中心。 在动笔前,先将作文的材料在脑子里象演电影一样过一遍,理全所有材料过程。这样写出的文章才条理清晰。例如,一位同学写“西红柿炒鸡蛋”...
小学
六年级语文的试卷分析
答:
课内的积累,主要是在诵读中积累,如
描写
人物、
景物的词语
;细节描写具体生动的句子;运用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累,则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书,组织学生开展丰富多彩的读书活动,让学生读好书,多读书,爱读书,并指导他们做好摘抄和读书笔记语文教学必须采取语言积累和...
小学
五年级语文古诗词教案范文模板汇总
答:
小学
五年级语文古诗词教案范文一 教学目标: 1.知识与技能 (1)识记本课四个生字并正确书写、运用。 (2)有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《泊船瓜洲》、《秋思》。 (3)学习通过看注释,查阅资料,边读边想像等方法,感知诗词大意,用自己的话讲述诗句的意思。 (4)体会诗人借不同
景物
抒发情怀的写法。 2....
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