非常风气网www.verywind.cn
首页
搭船的鸟的课文
从
搭船的鸟
选段的描述中,你体会到作者怎样的情感?
答:
最后通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟”。由此可见,大自然也是我们学习知识的途径之一,“我”正是在自然中认识了翠鸟。“这只翠鸟搭了我们的
船
,在捕鱼吃呢。”扣住了课题,翠鸟的可爱,童心的可贵都跃然纸上。课后习题答案:一、读
课文
,想想作者对哪些事物作了细致观察,说说你是从哪里看...
三年级上册四五单元
的课文
有哪些
答:
三年级上册四五单元
的课文
有哪些?答:第五单元要学习课文《
搭船的鸟
》、《金色的草地》。《搭船的鸟》是以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。《金色的草地》叙述了“我”发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新张开这一奇特的自然现象,从此非常喜爱蒲公英...
会
搭船的鸟
教学设计
答:
文章以“
搭船的鸟
”为题,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。教学目标:知识与技能:1、正确、流利、有感情地朗读
课文
...
搭船的鸟
教学评价
答:
搭船的鸟
教学评价如下:1、学生在课堂上表现出色,积极参与,对于这篇
课文
的内容,能够整体把握,感受作者在描述的过程中语言生动、具体,充满了童趣,这也是大家喜欢这篇课文的原因。2、学生对描写
鸟的
外形和捕鱼动作的语句掌握得很好,从中体会到人与动物和谐相处的美好意境,激发了学生对大自然的热爱。
搭船的鸟
教学反思
答:
《
搭船的鸟
》是一篇内容浅显而富有童趣的文章,作者以儿童的口吻和视角,来写自己观察到的自然中的景象。下面是我收集整理的搭船的鸟教学反思范文,欢迎阅读参考!搭船的鸟教学反思范文1 低年级的语文教‘学中抓住重点词语理解
课文
是理解课文内容的重要方法。在讲《搭船的鸟》这一课时,对生词的理解...
搭船的鸟
属于童话吗
答:
《
搭船的鸟
》不属于童话。《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级
课文
,不属于童话故事,课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。童话是一种虚构类叙事文学,以儿童为主要受众,童话通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事,具有语言通俗生动、...
搭船的鸟
第二自然段的中心句是什么?
答:
搭船的鸟的
第二段第二自然段的中心句应该是搭船的鸟。
搭船的鸟
多音字有哪些?
答:
搭船的鸟
多音字只有啦。基本字义:形声字。口表意,其形象张开的口,表示音从口出;拉(lā)表声。啦用作象声词和语气词。助词,附在句子末尾,有时相当于“了”,起强调和加重感情的作用。
搭船的鸟
3.4.5.体会到了作者怎样的情感?
答:
课文
的第二自然段由三句话组成,第一句话中的“多么美丽啊”,总体说明小鸟的特点是“美丽”,后面从它的“羽毛”、“翅膀”、“长嘴”三个部位的外貌进行了分述。可见作者是采用了“总——分”的结构,来描写小鸟的外形特点。我们还会发现在这一段中,作者写小鸟的外形,着重描写了它的“颜色”。
搭船的鸟
里面有什么拟人句?
答:
“
搭船的鸟
”是指乘船的鸟,凡是含有“搭船的鸟”的句子便是运用了拟人的修辞手法的句子。比如:哦,这只翠
鸟搭
了我们的船,在捕鱼吃呢!
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网