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政治制度制约教育的社会性质
决定
教育性质的
根本因素是什么呢
答:
生产力是最活跃、最革命的因素。生产力的发展会引起
政治
经济
制度
等一切
社会
关系的变化,从而推动和
制约
着教育以及整个社会的发展。所以说,生产力是决定
教育性质
的根本因素。【例题1】()决定
教育的性质
。怪物来袭,给你一个基地,你能否抵挡住怪物攻城?广告 A.政治经济制度 B.科学技术 ...
政治
经济
制度
是课程的决定性因素
答:
决定
教育性质
的根本因素是政治经济制度。一定的经济、政治决定一定的文化。1,
社会
经济政治制度的性质制约教育的性质2,社会经济
政治制度制约教育的
宗旨和目的 3,社会经济政治制度制约教育的领导权 4,社会经济政治制度制约受教育权5,会经济政治制度制约教育内容,教育结构和教育管理体制生产力对教育的制约...
教育
与
社会的政治
经济
制度
答:
3.
政治
经济制度决定着教育目的的
性质
和思想品德
教育的
内容。一个国家的政治理念、 意识形态、
社会
的伦理道德观,直接受到一个国家政治经济
制度的制约
;学校教育所培养人才的政治、道德面貌同样反映了国家政治经济制度的要求,国家的这种要求通过制定教育目 的、规定政治思想教育的内容以及相应的考试评价手段...
引起并决定
教育
发展变化的最根本、最内在的因素是( )
答:
而生产力表达的只是人适应自然、改造自然的能力,并不能决定为谁服务、满足谁的利益的问题,因此不能决定教育的
性质
。不要考虑“经济基础决定上层建筑”这个角度,“经济基础”不等于“生产力”。
社会
经济政治制度的性质制约教育的性质;社会经济
政治制度制约教育的
宗旨和目的;社会经济政治制度制约教育的领导...
决定
教育性质的
根本因素是
社会
生产力还是
政治
经济
制度
答:
教育是观念形态文化,其
性质
、变化受
社会
经济基础决定并为经济基础服务;教育有受生产力
制约
的因素,但要通过经济基础的中介作用。教育本质是指
教育的
内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育,它的职能...
教育
学与
社会
关系
答:
ⅲ、在
社会
的变革时期,教育通过传播先进思想和进步理论,从而具有促进社会加速变革的作用。学校往往是新的思想和理论的发源地和传播场所。⑶教育与政治制度:①教育为社会政治制度所制约和决定 ⅰ、
政治制度制约
和决定着的教育目的和教育内容 ⅱ、政治制度决定着
教育的
领导权和受教育权:统治阶级对教育的...
教育的
实体基础——
社会
答:
ⅲ、在
社会
的变革时期,教育通过传播先进思想和进步理论,从而具有促进社会加速变革的作用。学校往往是新的思想和理论的发源地和传播场所。⑶教育与政治制度:①教育为社会政治制度所制约和决定 ⅰ、
政治制度制约
和决定着的教育目的和教育内容 ⅱ、政治制度决定着
教育的
领导权和受教育权:统治阶级对教育的...
教育
目的只受制于
社会政治
因素
答:
教育
目的的制定受制于特定
的社会
政治、经济、文化背景。1、教育目的就其本质来说,是要培养社会所需要的人才。但是,由于社会
政治制度
、经济条件文化历史背景的不同,教育目的的内涵也不尽相同。2、不同的社会发展阶段有不同的教育目的:教育目的具有历史性、时代性、社会性,在阶级社会具有鲜明的阶级性...
教育
具有哪些
社会
属性
答:
(2)使年轻一代适应现有的生产关系,在阶级社会,教育充当阶级斗争工具的职能。而这两种职能在任何社会都会得到体现。2、教育具有历史性 在不同
的社会
或同一社会的不同历史阶段,
教育的性质
、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的
制约
,同时也受生产关系的制约。3、教育具有相对独立性 教育...
教育
具有哪些
社会
属性
答:
1、教育具有永恒性:教育是人类所特有
的社会
现象,只要人类社会存在,就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。2、教育具有历史性:在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,
教育的性质
、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的
制约
,同时也受生产关系的制约。3、教育具有相对独立...
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