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教育的概念是谁提出的
下列关于
教育概念
最准确的描述是( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是
教育的
定义。广义的教育:泛指增进人的知识和技能,发展人的智力和体力,影响人的思想和品德,完善人的个性的一切活动。广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育:主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,...
爱因斯坦
是谁
?
答:
1905年6月,爱因斯坦完成了开创物理学新纪元的长论文《论运体的电动力学》,完整的
提出
了狭义相对论。这是爱因斯坦10年酝酿和探索的结果,它在很大程度上解决了19世纪末出现的古典物理学的危机,改变了牛顿力学的时空
观念
,揭露了物质和能量的相当性,创立了一个全新的物理学世界,是近代物理学领域最伟大的革命。狭义相对...
终身
教育概念的
首创者是( )
答:
【答案】:D “终身教育”这一术语是1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间,由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格朗正式
提出来的
,终身
教育是
全球性的教育运动。
超星尔雅学习通《大学生安全
教育
(在校篇)》
答:
13. 大学生安全
教育的
一般原则要求不包括:A、坚持课堂教育与实践活动相结合 B、坚持教育引导与强化管理相结合 C、坚持内容充实与方法创新相结合 D、坚持解放思想,实事求是,与时俱进 正确答案:D 14. 大学生是具有一定理论知识,具有一定的行为能力的年轻群体。正确答案:√ 15.
谁提出
人的需要是由...
对素质
教育的
几点认识
答:
因此,我们认为妨碍素质
教育的
障碍有以下几个因素:1、
教育观念
上:人们对教育都存在一种浮躁,急功近利的思想,认为教育的目的是教会学生生存的技能,过多依赖技巧学习。这种思想严重影响素质教育的推广。2、教育方式上:一是教育方式单一,盛行以“教师、教材、教室”为中心的教学模式,学生在教学中扮演...
怎样理解
教育
法的适用范围
答:
狭义上专指国家最高权力机关制定的规范性文件,即
教育
法律。我们一般是从广义上使用教育法
的概念
。 (二)教育法与教育政策的区别 通过学习教育法的涵义,我们对教育法与教育政策(这里是指党的政策)的关系有了一般的了解。我国的政治体制,决定了教育法和教育政策在本质上是一致的。它们都是由社会主义经济基础决定并为...
义务
教育
与普及教育其实是一个等同
的概念
,只是表述的方式不同而已,是否...
答:
【错误】义务教育与普及教育不是一个等同
的概念
。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育,但当以法律的形式规定普及
教育的
义务形式时.便称为普及义务教育。
函数
是谁
发明的?
答:
函数不
是谁
发明的,它是一个数学
概念
! 1673年,莱布尼兹首次使用函数一词表示“幂”18世纪中叶,达朗贝尔与欧拉先后引出了“任意的函数”的说法在函数概念发展史上,法国数学家富里埃的工作影响最大1834年,俄国数学家罗巴切夫斯基
提出
函数的定义1.国际著名数学大师,沃尔夫数学奖得主,陈省身2.享有国际盛誉...
陶行知的简介和故事
视频时间 00:45
终身
教育是谁提出的
答:
这一概念由法国
教育
家保罗朗格朗于1965年提出。终身教育旨在强调教育应该是贯穿人的一生,而不是局限于儿童和青少年时期。其
概念提出的
背景是随着社会发展和科技进步的,但是人们在学校学习的知识和技能已经无法满足于工作和生活的需要,因此需要不断学习和进修。
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