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数学定义
数学
,怎么理解这个
定义
?
答:
数学
,怎么理解这个
定义
?3个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?2012无敌智者 2013-06-09 · TA获得超过1806个赞 知道小有建树答主 回答量:815 采纳率:0% 帮助的人:340万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 概念:一般地,具有某种共同属性的一类直线的集合,称为直线系。它的方程称...
数学定义
!!!
答:
如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够( 重合 ),这个图形叫做轴对称图形。轴对称图形的对称轴,是任何一对对称点所连线段的( 中垂线 )由一个平面图形得到它的( 轴对称图形 )叫做轴对称变化 成轴对称的两个图形中的任意一个可以看作是由另一个图形经过( 轴对称变化 )后得到...
定义
的意思是什么
答:
定义
拼音:dìng yì 释义:对概念的内涵或语词的意义所做的简要而准确的描述 现代定义:对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明;或是透过列出一个事件或者一个物件的基本属性来描述或规范一个词或一个概念的意义。
什么是
数学
概念,
答:
数学
概念是现实生活中某一数量关系和空间形式的本质属性在人的思维中的反映。按概念的抽象水平可以将概念分为描述性概念和
定义
性概念两类。描述性概念是可以直接通过观察获得的概念,如“长方形”等;定义性概念的本质性特征不能通过直接观察获得,必须通过下定义来揭示,如“偶数”就是通过定义“能被2...
怎样理解
数学
概念
答:
3.学会顺用逆用定义.所有的
数学定义
都是真命题,而且它的逆命题也是真命题,也就是说,定义都是可逆的. 概念定义的可逆性有重要作用:利用定义可以判断某事物是否符合这个概念;逆用定义可以得出这个概念所具有的性质. 只有学会了顺用和逆用定义,才能灵活地运用定义去解决实际问题。4.深刻理解数学概念...
数学
中的
定义
一定是正确的吗? 定义能证明吗?
答:
定义
是人为设定的,默认为事实的语言描述.就好像是一些事情的前提一样.是其所在体系中一切的开始与基础.由于其有人为规定的特性,所以定义一定是正确的(注意:说它正确不等于承认它与现实相符.就好像非欧几何中对于两...
数学
中的
定义
一定是正确的吗?
答:
那么
定义
能证明吗?显然不能。证明是一个用基础理论解释高级应用的过程,是一个用简单来解释复杂的过程。定义既然已经是一切的基础了,那么也就以为着它永远不能证明,而只能是用它来证明别的。(注:
数学
家哥德尔的不完备性定理:在任何公理化形式系统,譬如现代数学中,总有在定义该系统的公理的基础上...
简述
数学
史上函数概念的几种主要
定义
,再联系现行中学教材对这些定义的观...
答:
1.莱布尼兹在1692使用“函数”表示随曲线的变化而改变的几何量,如坐标、切线等。2.1755年欧拉将函数
定义
为“如果某些变量,以一种方式依赖于另一些变量,我们将前面的变量称为后面变量的函数”。3.狄利克雷在1837年提出:“如果对于x的每一个值,y总有一个完全确定的值与之对应,则y是x的函数”。
求助 大学
数学
上的
定义
理解
答:
如图,实际上也很容易理解的,对于圆域:x^2+y^2<=5^2,圆心I(0,0)为其内点,B(0,5)为边界点(聚点),0(8,0)为外点。这是因为,以点I为圆心做圆x^2+y^2=2^2,这个圆包含的范围为其邻域,它里面的 所有点都在圆x^2+y^2=5^2里面。同样,以B为圆心做圆x^2+(y-5)^...
高数什么是有
定义
?
答:
有
定义
的意思是在x0的邻域内,对于任意一个x,f(x)都有对应的数值,而不存在说,中间没有对应关系的部分。高等
数学
是指相对于初等数学和中等数学而言,数学的对象及方法较为繁杂的一部分,中学的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学,将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等...
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