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文言文字的用法及例句初中
盖
字文言文用法
答:
6. 七年级古文中盖字表示大概的例子有什么 “以”字在
初中
语文教材
文言文
篇目中出现的频率较高,其含义
和用法
归纳起来有以下几种:一、作动词,译为“认为、以为”。
例句
:1、我以日始出时去人近,而日中时远也。《两小儿辩日》2、虽乘奔御风不以疾也。 《三峡》3、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。《公输...
有哪位擅长
文言文
字词,这个题怎么做?
答:
下列各句中“之”
字的用法
与
例句
“我知之濠上也”中的“之”不同的项是(C、D)。先说“我知之濠上也”中的“之”,是指示代词,意思是(鱼乐)这件事,“之”作“知”的宾语。整句话翻译成现代汉语是:我是在濠水的桥上知道鱼乐这件事的。所给的句子中,A.公与之乘中的“之”,人称...
且字在
初中文言文
中表示将要和而且的意思的课文有吗?追分~~~
答:
且:(1)将要,将近。如:北山愚公者,年且九十(《愚公移山》)以为且噬己也(《黔之驴》)(2)而且,并且。如:余悲之,且曰(《捕蛇者说》)
初中
生
文言文
所以
的用法
答:
4.
中学
课本
文言文
中所以的举例及意思 文言文“所以”
的用法
一“以”字当“因为”讲,“所以”相当于“……的原因”、“……的缘故”,用来表示原因。 如: 1.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。(《前出师表》)———亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴盛发达的原因;亲近小人...
文言文
中"而”
字的用法
要怎样区分
答:
例句
是转折。 A并且,轻微递进。B可是,转折,C承接。D就,表示承接。
文言文
之的七种意思
答:
前句也字作“之”义。 《韩非子·解老》:“鬼祟也疾人之谓鬼伤人……”《贾子·大政》:“何君子之道衰,之数也。”最后的也字作肯定语气助词,其他两个“也”字,都作“之”字义。
文言文
之
的用法
初中
语文教材文言文中,“之”比较多,用法也较复杂,有作代词用的,也有作助词、动词用的;区分起来也比较...
学生
文言文
课后问卷
答:
在复习中,学生可以对所学知识点进行系统归纳和整理,比如,关于“之”字,学生可以将课内学到的“之”
字的用法
进行梳理,列成表格纲目,然后到课外书中找
例句
,这样,既复习巩固了“之”字的用法,又开阔了视野,获得了新的知识。 问:对于初三学生来说,在
文言文
阅读方面,可以涉猎哪些书籍? 答:学生如果课外有富余时间,...
文言文
乎
的用法和例句
答:
“也”字在发展过程中,在语气上、运用上,都有变化。它的语气强烈果断,用在句尾,当作肯定语气词,主要用于陈述句中,比其他同类词意义明显。由于“也”字读音和邪耶同,有时把它当作疑问语气词的“乎”、耶(邪)用。4. 【则字在
文言文
中
用法及
意义并写出
例句
】虚词与本义无关,槐悄而是“曾...
初中
语文
文言文
翻译方法
答:
文言文
用法
初中
语文教材文言文中,“之”比较多,用法也较复杂,有作代词用的,也有作助词、动词用的;区分起来也比较费劲。 若死记硬背,耗时多而效果不佳。笔者在教学中摸索出一套有效的辨析“之”
的用法
的方法,与大家共享。 一、“之”作代词用 “之”作代词的用法在教材中有很多,如下列加点的“之”字: 1...
文言文
中疑问代词“谁”
的用法及
主要
例句
答:
1、什么人。《左传·隐公元年》:“其谁曰不然?”《诗·召南》谁其尸之,有齐季女。《老子·道德经》吾不知谁之子。《庄子·天运篇》子生,五月而能言,不至乎孩而始谁。2、什么。《前汉·贾谊传》:陈利兵而谁何。3、哪个人或哪些人。唐· 高适《别董大》:莫愁前路无知己,天下谁人不识君 ...
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