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汉字加一加
怎样才能让学生快速的记住
汉字
?
答:
5、部件识字法 所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、减一减、换一换”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与...
如何上好识字写字课
答:
教学实践表明,教师只有引导孩子找寻
汉字
的构字规律,紧紧抓住汉字音、形、义的联系,教给学生识字的方法及规律,才能使学生具有分析、自主识字的能力。1、发现、总结识字规律事物总是有着一定的规律,识字也一样,就识记方法来说,有“
加一加
”、“减一减”、“换一换”等。这些都可以结合教学实践有机渗透,引导学生...
识字教案
答:
6.教师引导学生探究:“
加一加
”识字法。 明确:“加一加”识字法就是利用以往学过的独体字加上偏旁变成新字的方法。如本文中的生字“初”,就是“刀”加上衣字旁“衤”变成的;“性”是“生”加上竖心旁“忄”变成的;“近”“迁”“远”,分别是“斤”“千”“元”加上走之旁“辶”变成的。运用这种方...
汉字
加减法(减去或
加上一
部分变成新字再组词)
答:
鸥、海鸥 境、环境 触、触角 现、涌现
识字教案
答:
5、把生字送入词语读一读(孩子们,单个的字我们会读了,现在我们把它们送入词语中读读)课件出示词语 自由读读,指名读 开火车读,齐读 6、记生字 孩子们,生字宝宝你们都会读了,我们怎么来记住它的字形呢? (1)指名说说记字的方法,教师板书记字方法。如:
加一加
,减一减,换一换,说结构,拆开,数笔画。(孩子...
人教版语文二年级上册识字6教学设计
答:
1. 运用方法,自主识记
汉字
师:谁先来说呢?(生:①我用换一换的方法,记住“奉”字,吧“春”字下面的“日”换成“キ”。②记住了“恨”,把“很”字的“彳”换成“忄”,就是“恨”字。 师:谁再来说呢?(生:我用
加一加
记住了“贫”,“分”加“贝”。)古时候的贝壳就是钱。钱财分出去,没有了,就...
儿童学
汉字
的方法有哪些
答:
这样一想,这些字就会深深地印在脑子里,学生的想象力和创造力在这一刻也得到了发展。5.部件识字法 所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、减一减、换一换”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如,记忆请、情、清,利用已学过的...
学习语言文字的过程中发生哪些趣事的作文
答:
今天,我就给大家讲讲我和同学们学
汉字
时发生的趣事吧. 记得那是三年级的时候,语文李老师在给我们讲生字.讲到“忠”这个字时,老师问我们:“同学们,你们谁能给这个“忠”字用猜字谜或是
加一加
的方法记住它呢?”过了一会儿,贾文玉同学举起了手,老师微笑着请她回答.贾文玉说:“我用猜字谜的方...
语文识字教学方法包括
答:
形象地表明了“尖”字的字形。再如,区分“操、躁、燥、澡、噪”这一组字,可以编一句顺口溜:“做操用手,急躁跺脚,大火燥热,凉水洗澡,吵闹噪音。”7.作比较 把要学的生字与已经学会的“熟字”作比较,通过“
加一加
”、“减一减”等方法来学习生字。如,将“大”作为字根,用添加笔画的方法...
人教版一年级语文下册第七单元测试题
答:
七、
汉字
加减法。(9分)1、
加一加
: 例:下(虾)(虾米)中( )( ) 立( )( ) 青( )( )2、减一减: 例:进(井)(水井)伙( )( ) 汽( )( ) 把( )( )3、换一换:例:时(过)(过去)活( )( ) 位( )( ) 伴( )( )八、照样子,写一写。(10分)懒洋洋地躺在床上 懒洋洋...
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