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津津有味是动词还是名词
的、得、地这三个字都是多音字吗?
答:
地:用于状语后,接形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
狼三则的翻译
答:
出去一看,只见狼浑身膨胀,就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲,张着大嘴无法闭上。于是把它背回去了。(如果)不是屠夫,谁有这个办法呢?三个故事都出在屠夫身上;可见屠夫的残忍,用于杀狼还是可用的。希望对你有帮助 如有疑问 请在线交谈 祝你天天开心 心想事成 O(∩_∩)O ......
“的”、“得”、“地”有什么区别呢!?
答:
“的”、“地”、“得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用,但在具体用法上有所区别。“的”主要是用作定语的标记,一般用在主语和宾语的前面,后面的词语多数是用来修饰、限制“的”前面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、
名词
(代词)+的+名词。“...
请大家认真回答^-^[成语]
答:
又如“
津津有味
”这个成语,可以用来描述任何一个人对于某些事物特别感觉有兴趣。[编辑本段]【成语与科学术语】成语跟科学术语不同:科学术语是表示科学概念的,不是表示一般概念的。例如"主观能动性""革命乐观主义""无限花序""平行四边形"这些科学术语,尽管都是由几个字组成的固定词组,可是并不是...
AABC式的词语:斤斤计较,
津津有味
,矫矫不群
答:
明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》:“佳作愈;读愈觉津津有味;可见理胜之文;大胜他人词致美好也。”4用 法
津津有味是
褒义词[1] 。意思是:形容吃东西有滋味或讲话特别有兴趣。一般作状语(前置后置均可),用于修饰
动词
。AABC式的词语:矫矫不群 词目 矫矫不群 发音 ji...
老师优秀作文
答:
高高的鼻梁下有一双能说会道的嘴,在上课时,她说得绘声绘声绘色,让听得
津津有味
。,有人不听她讲课时,李教师立马从粉笔盒里拿出一支粉笔朝不听课飞去,他醒悟老师才会开始重新上课。 我是胆子非常小,上课不发言,,您亲切又和蔼地说:“上课要发言,说错了也没关系,只要敢说好样的”。您的眼睛里流露鼓励的目光...
妈妈炒菜用
动词
来写?
答:
动词
(Verb),简称v 。 一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词,要表示第二个动作时可使用不定词、动
名词
、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。<比如> 突跃,突击,突袭等描述动作过程均属动词。中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。一般出现在名词主语...
___ (
动词
)得___(四字词语)
答:
(哭)得(死去活来)(叫)得(惊天动地、惊天地,泣鬼神)(吃)得(
津津有味
)
你能从文中找出几个
动词
来说说他们的作用是什么吗?
答:
手舞足蹈 描写学习的好词佳句 (1)描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 (2)专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志
津津有味
掩卷沉思 神情专注 ...
得的用法
答:
1、用在定语的后面:定语和中心词之间是一般的修饰关系,如铁的纪律、幸福的生活。2、用来构成没有中心词的“的'”字结构,代替上文所说的人或物。如这是我的,那才是你的。得:1、用在
动词
、形容词和表示状态、程度的补语之间:如听得
津津有味
、穿得很干净。2、用在单音节动词的后面,表示...
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