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津津有味是动词还是名词
写作文怎么用
动词
答:
卷毛又跑去玩啦,没办法,只能让奶奶再去找.卷毛也很贪吃.一次,我买了一根火腿,正好想做点别的事情,就顺手把火腿放在了桌子上.等我做完事情后回来一看,发现火腿和卷毛不见了.我于是满屋子到处找,最后在卷毛的窝边,看见卷毛正在
津津有味
地吃着火腿,我又可气、又可笑.卷毛更多的时候是可爱,...
enjoy 后面为什么只能加doing,不能加to do
答:
enjoy只用作及物
动词
,可接
名词
、代词、动名词作宾语。可用于被动结构。1、enjoy的基本意思是在感情和理智两方面对占有或使用某事物感到有乐趣和满足,即“以…为享乐”。这事物可以作用于感官(某人享…眼福),也可作用于心灵(玩得愉快)。2、enjoy作“观赏”解时,后面可以接表示时间的状语。appreciate...
的、得、地三字的区别是什么?
答:
地:用于状语后,接形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
乡下人家主要内容是什么?
答:
一、课文的主要内容课文讲乡下人家总爱在屋前、屋后种瓜、养花、种笋、养鸡、养鸭,描绘出一个个自然、和谐的场景,展现了乡下人家充满诗意的乡村生活,赞扬了他们热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己生活的美好品质。《乡下人家》以自然质朴、生动活泼的文字,总体上构造了一幅幅人与人、人与自然和谐...
地,的,得有什么区别吗?
答:
的、得、地这三个字的区别主要在于用法上的不同。当三个字都发“de”音时。“的”通常跟在形容词后面,表示这个形容词所属的
名词
,结构形式为:形容词、名词(代词)+的+名词。比如“蓝蓝的天空”中,“蓝蓝的”就是形容词后,表示天空的颜色是蓝色。“得”则用于
动词
后面,用于补充说明动作的程度...
好词佳句
动词
答:
描写学习的好词佳句 (1)描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 (2)专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志
津津有味
掩卷沉思 神情专注 (3)描写学...
的、地、得有什么区别?
答:
“的”、“地”和“得”在汉语中属于不同的语法成分,它们的区别主要体现在以下几个方面:的 (de):用在形容词后面,表示修饰的对象,如:“红色的花”;用在
名词
后面,表示所属关系,如:“我的书”。地 (de):用在形容词后面,表示修饰的方式、程度等,如:“慢慢地走”;用在
动词
前面,表示...
的、得、地三个字的区别是什么?
答:
地:用于状语后,接形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
的、得、地这三个字都是多音字,区别主要在哪?
答:
地:用于状语后,接形容词和
动词
。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得
津津有味
。3、地:用在状语的后面,如非常...
好词好句好段
答:
津津有味
掩卷沉思 神情专注 (3)描写学习的佳句 小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游...
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