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流利的多音字
豁
的多音字
组词 豁怎么组词
答:
”3、豁子 [ huō zi ] 裂口。豁嘴的人。引证释义:陈登科《活人塘》十六:“豁子撕大了,再想缝就难了。”4、显豁 [ xiǎn huò ] 显著明白;明显。引证释义:邹韬奋《萍踪忆语》十八:“它能利用极
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畅达的文体和显豁明了的编法,把世界的新闻写成编成极易读的材料。”
答
的多音字
组词和拼音怎么写呀
答:
爱答不理:意思是不爱答理。喻对人冷漠,没礼貌。桃来李答:意思是比喻互相酬赠。答问如流:意思是答对流畅。羞羞答答:意思是答答:羞愧的样子。形容难为情,不好意思。问官答花:意思是指答非所问。应答如响:意思是对答有如回声。形容答话敏捷
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。答字例句:1、小女孩一次又一次地敲门,仍旧...
劲,哈,绷,摩,糊
的多音字
组词
答:
“劲”有两个读音:1、劲jin(第四声):劲头、手劲、劲儿。2、劲jing(第四声):强劲、刚劲、劲草。“哈”有三个读音:1、哈ha(第一声):哈欠、哈密瓜、哈腰。2、哈ha(第三声):哈斥、哈巴狗、哈达。3、哈ha(第四声):哈巴、哈什蚂。“绷”有三个读音:1、绷beng(第四声):绷...
“结”字
多音字
如何组词?
答:
“结”字
的多音字
有[jié]和[jiē]。[jié]的组词有:结束、结冰、结伴、团结、联结。[jiē]的组词有:结实、结巴、巴巴结结、结结实实、结实累累。结束[jiéshù]完毕,不再继续;装束;打扮;收拾;处置。造句:大扫除结束后,老师让值日生留下来扫尾。结冰[jiébīng]液体在低温下变为固体。造句:...
部编版二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案
答:
会写4个生字,认识
多音字
“为、得”。 2、能正确、
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有感情地朗读课文。 3、初读课文,了解植物传播种子的一些方法。 教学重难点:识字写字。 教学过程: 一、课前检测: 1、读句子划去括号申不合适的字。 1)“仙桃石”是黄山岩石中的一种(其、奇)石。 2)从不同的角度来看,鸡蛋的形(壮、状)又各不...
多音字
“别”有几个读音?
答:
别扭 [ biè niu ]:1.彼此意见不投合。 亦指争执之事;2.说话、作文不通顺、不
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;3.因不适而引起身体上不舒服的;4.不顺心;不顺手;5.执拗的;6.难对付 出自于,闻一多 《飞毛腿》:“我说 飞毛腿 那小子也真够别扭,管保是拉了半天车得半天歇着。”造句:那些田油子虽然别扭,一进屋...
六年级上册语文12课课件
答:
识不写;认识1个
多音字
“似”;借助字词典或生活经验理解、积累“赶海、俘虏、趣事、束手就擒、东逃西窜、自由自在”等词语。 2.正确、
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、有感情地朗读课文。熟读课文的基础上,把握文章的主要内容,找出 小作者主要写了追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾这四件事,整体感知“赶海的乐趣”。 3.精读感悟,凭借生动...
人教版小学一年级语文怎么都快乐教案
答:
小学一年级语文下册课文7怎么都快乐教学设计 一、教学目标 (一)知识目标:1、认识“怎、独”等13个生字,2、会写“玩、很”等7个字。学会
多音字
:得 (二)能力目标 正确、
流利
地朗读课文,理解文中词语的意思。(三)情感目标:懂得独自一个人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。体会诗中表达...
小蚂蚁搬运奶酪扩写两处怎么写
答:
如下:1、一群群蚂蚁齐心协力地搬运飘香的奶酪。2、几只可爱的小蚂蚁在一棵大树底下同心协力地搬运飘香的奶酪。扩句,又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。扩写时要...
小学二年级语文《拾贝壳》教案
答:
本课时能认识其中的9个生字和一个
多音字
,能准确书写2个字。 2、正确
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地朗读课文。 3、能积累文中的描写贝壳的有关语句,并能背诵课文的四、五小节。 4、能感受海边拾贝壳的乐趣。 教学重点: 1、识记9个生字,能在田字格中正确书写2个汉字。 2、积累文中的描写贝壳的有关语句,在朗读中感受海边拾贝壳的乐趣...
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