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流利的多音字
大自然的声音整篇文章都是围绕什么来写的?
答:
《大自然的声音》整篇文章都是围绕大自然有许多美妙的声音来写的,从风的美妙声音、水的美妙声音、动物的美妙声音这三个方面进行了具体的描绘。《大自然的声音》运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
涩
多音字
组词五年级上册语文
答:
短而濇。——《素问·至真要大论》濇,文歰,今作涩,不滑也。——《一切经音义》始余有佩刀甚良,至是涩不可拔。——刘禹锡《砥石赋·序》(3) 又如:涩噎(因不滑润而梗噎);涩道(刻有花纹的倾斜石砌);涩巴巴(形容不滑润);涩浪(古代宫墙基垒石凹入,作文纹状);涩脉(脉动往来不
流利
,虚细...
四年级语文课文地图上的发现
视频时间 10:55
如何克服小学生唱读的现象,提高学生的朗读水平
答:
每当接触新课文时,我们首先要求学生把课文读得正确、
流利
,其中包括读准字音、生难词,读顺句子,尽量克服一字一顿、一词一顿的“唱读”现象。低年级学生由于能力所限,初次接触新课文,往往会“唱读”。在教学过程中要求学生读不准时就在心里默读,知道明确了哪里应连读,哪里可停顿为止,再放声朗读。这样,学生一张口...
部编版小学二年级上册语文《寒号鸟》课件【三篇】
答:
1.会认17个生字;会写8个生字;掌握
多音字
“号、当”。 2.正确、
流利
、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.引导学生理解文章的中心思想。 重点难点教学重点 学生生字词;初读课文,理解课文,复述课文内容。 教学难点 帮助学生理解“现在懒惰,将来难过”这一道理,引导学生树立正...
小学一年级语文《小作家》备课教案
答:
学习“结、着”两个
多音字
。 2、能正确、
流利
、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容,了解小作者想当作家的梦想以及为实现梦想付出的努力,感受实现梦想的自豪,激发学生树立自己的理想并愿意为实现理想而付出行动。 学习重点: 1识字写字 2朗读,特别是对第二部分的朗读指导。 学习难点: 对文章结尾有自己独特的感受。
杨氏之子教案
答:
1.
流利
地朗读课文,背诵课文。 2.学习本课生字新词。参考注释,理解句子的意思,体会杨氏之子的聪颖机智。 教学重点 参考注释,理解句子的意思,体会杨氏之子的聪颖机智。 课时安排 1~2课时 A案 教学过程 一、故事导入,感受幽默 师:我们每天都在用语言进行交流,精练得当的语言,能使我们有效地与人勾通,机智巧妙的语...
人教版小学三年级语文课件:《花钟》
答:
学习内容:学习生字和词语,理解课文中重点词语的意思,能正确、
流利的
朗读课文,并能整体感知课文内容。 一、教学目标 1、会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩”...等词语,认识“强”是
多音字
并能辨别不同读音。 2、正确、流利的朗读课文。 3、读...
小学语文六年级上册的教学设计
答:
能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过
的多音字
。会读写学过的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁。能正确、
流利
、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子,借助课题概括课文的主要内容,正确领会课文的中心思想,认识过渡句和过渡段,分辨文章的详略。
文言文两则 学弈
答:
2.正确、
流利
、有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。4.初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。三、教学建议1.课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找资料,或由教师提供一些相关资料,让学生初步了解孔子、孟子的生平。2.指导小学生学习文言文,不宜采取逐词逐句讲解对译的方法,更...
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