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熟字中找出13个常见字
熟字
一共几画?
答:
又特指庄稼可收割或有收成:成~。瓜~蒂落。3. 程度深:~睡。~思(经久而周密地思考)。深思~虑。4. 做某种工作时间长了,精通而有经验:~练。娴~。~习。~能生巧。5. 习惯,
常见
,知道清楚:~人。~悉。~记(强记)。轻车~路。6. 经过加工炼制的:~铁。~皮子。~石膏。
语文课堂上有效的识字方法有哪些
答:
出现这些问题的原因在于汉字中有许多形近字、形声字,而传统的“情景识字”是很难把这一类字组合到一起的,所以造成了儿童识字的“薄弱环节”。对这些字而言,用“比较认知”的办法更易于让儿童掌握。组合到一个较协调的画面
里
,我们又在书中附有“
常用汉字
形声表”,供幼儿作更广泛的认识。本书所...
生字怎样演变过来的
答:
一、识字方法:1.加一加(
熟字
加偏旁)2. 减一减(熟字去偏旁)3. 换偏旁变新字 4. 熟字换部件变新字 5. 加一笔变新字6. 换一笔变新字7. 减一笔变新字 8.猜字谜 9.组词 10.反义词11.看图形12.偏旁归类
13
.象形字 14.生活中识字(借助生活用语)15.比一比 16.分析结构 17.看样子(...
识字教案
答:
(出示精美课件)教师口述:“一个小女孩提着花篮到花园采花,花园
里
盛开着12朵美丽的鲜花,你想采吗?那可要看你能不能过关。(花心中出示12个生字)你认识这个字才能采这朵花,你能采几朵?把书翻到79页,试一试。”以此来激发学生识字的愿望。 二、自学生字 引导学生利用学过的识字方法识记生字,如:
熟字
减去一部分...
小学生识字有几种方法
答:
多数
汉字
是由几个部件组成的,如果发挥想象,把几个部件巧妙地联系起来,让一个个抽象的字变成一个个生动的小故事,这样既使枯燥抽象的笔画变得富有灵气,又给识字增添了趣味性。如:“灭”字(发生火灾时,用水去浇灭);“游”字(有一个戴着泳帽的小孩子正在方形的泳池
里
游泳);“左”字(左边的...
如何让学生快乐识字65
答:
,让学生掌握音、形、义。再让学生
找出
带有“包”的
熟字
“跑”,作为例字引导学生发现:“跑”是用两部分合起来表示的,“足”与字的意思有关,“包”与读音差不多。接着出示新词:水( )、火( )。学生借助声旁“包”宇,利用形旁表义的特点,自己试着创造出这几个生字。然后,学生在小组内交流...
掌握了什么识字方法?
答:
识字方法有很多种,它们各有特点,适合不同年龄和认知水平的学生。以下是一些
常见
的识字方法:1. 归类识字法:- 形声字归类:利用形声字的规律,帮助学生掌握基本意义和准确运用
汉字
。- 会意识字:通过组合已知的字来学习新字,如“日月明”中的“明”。- 象形识字:通过字的形状联想到实际物体,如“...
识字教学方法大全
答:
9.
找
朋友 找朋友,就是给生字 组词 。充分调动学生语言仓库中的已有积累,让生字回归语境之中,真正发挥其语用价值。许多生字独立存在时,没有实在的意义,只有当它组成词语或放在具体的语境中,才能实现它的表义功能。例如,“活”字,单独一个字时,其表义是不精准的,因为它有好几...
如何在阅读教学中提高识字的有效性
答:
教学中,我们还可以采用集中识字和随文识字相结合的方法来进行识字教学。如二年级的《北京》一课,由于要学习的生字比较多,就可以采用集中识字和随文识字相结合的办法来进行识字教学。二、 激发识字热情,增强识字的有效性
汉字
是个万花筒,每个汉字都有其丰富的内涵。所以,在识字教学中,要注重培养学生喜欢学习汉字的情感和...
四年级语文识字教案
答:
五、教师逐字讲解构字方式,学生补充,形式上灵活。如猜谜语,组字游戏,还偏旁组字游戏等,加强学生识字方式以及识字习惯的培养。 六、课堂上及时检查。 方法,我选择的是报听写。 效果:全班学生在短短两节课时间基本上音形意全部掌握百字以上。音掌握率达到95%以上。掌握最好的孩子,在全册175个生字组词(360字)中仅...
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