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燕子课文学生设计过程小学
《
燕子
》教学
设计
答:
《
燕子
》教学
设计
《燕子》是郑振铎写的一篇散文。下面是我整理的《燕子》教学设计,欢迎大家参考。一 教学目标 1.学习2,3自然段,运用“单元提示”中的方法读懂长句。2.指导感情朗读这两段。二 教学
过程
1. 复习朗读词语 俊俏 剪刀 吹拂 舒展 聚拢 伶俐 偶尔 光彩夺目 百花争艳 波光...
《
燕子
》教案
设计
答:
3.感受
燕子
的可爱,体会作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。教学重、难点:1.感受燕子的活泼可爱及春天生机勃勃的景象。2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法。教学准备:课件、关于春天的诗歌和文章。教学
过程
:一.回忆有关春天的古诗、名句。1.
学生
汇报:昨天我们布置了收集关于春天的古诗,...
燕子
教案
答:
(二)分清
课文
段落,概括段落落大意。 (三)通过了解作者对
燕子
和春天的描写,激发
学生
热爱大自然的思想感情。 二、教学重点 (一)初读课文,分清课文段落,概括段落大意。 (二)通过了解作者对燕子和春天的描写,激发学生热爱大自然的思想感情。 三、教学难点 理清课文脉络,分段、概括段落大意。 四、教学
过程
(一)揭示...
小学
三年级下册语文《
燕子
》原文、教案及教学反思
答:
1. 在理解词语“赶集”时,可以结合具体情境,让
学生
更好地体会词语的含义。2. 在学习作者对
燕子
的描写时,可以引导学生发挥想象,描绘出燕子的生动形象。3. 在教学
过程
中,要注意调动学生的积极性,鼓励他们主动参与课堂讨论。4. 在使用多媒体辅助教学时,要合理运用画面和音乐,不要过度依赖,以免...
《
燕子
》教案与课件
答:
4、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。【教学准备】课前让
学生
注意观察身边春天的景物,想想你了解的春天是什么样的;搜集有关春天的图片(特别是有关
燕子
的资料),诵读歌颂春天的诗歌和文章。【教学安排】3课时。【教学
过程
】第一课时 一、交流我知道的春天,导入课题 1、展示自己收集的...
燕子
教案
答:
深思熟虑,我决定把《
燕子
》一课的教学,在“美”上下功夫,让
学生
去感知美、品味美、欣赏美,从而感悟到燕子的活泼可爱,感受到春天的美丽和勃勃生机。 二、
设计
理念 体现学生主体在阅读实践中自读、精思、感悟,吸纳、运用的学习
过程
,运用“读中研,研中悟”的方法使学生感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的...
燕子
教案
答:
1.有感情地朗读
课文
,背诵课文。 2.理解课文内容,抓住描写
燕子
和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。 3.学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。 教学
过程设计
一、复习回顾 1.分自然段指读全文,思考:每个自然段主要讲的是什么? 2.背诵第一自然段,说说...
小学
语文三年级下册《
燕子
》板书怎么
设计
?
答:
(1)自读
课文
,找出哪些词句最能反映这方面的美;(2)细细品读这些词句,把自己的想法写在旁边;(3)小组交流补充;(4)讨论怎样读好这一节?练读。3.
学生
研读,教师巡视并参与研读。四,汇报交流 (一)汇报交流“外形关”1.研究外形美的小组汇报。(1)
燕子
的外形美在哪儿?(2)你们从哪些词句读出了...
语文
课文
《
燕子
》教学
设计
答:
四、能有表情地朗读
课文
,并能背诵。 [课前准备]:一张剪纸。一张
燕子
的剪影。一张挂图。 [课时安排]:2课时 第一课时:导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。 第二课时:复习生字。讲读课文三、四节。总结全文。 [教学
过程
] 第一课时 一、导语,激起
学生
学习新课的兴趣。 小朋友,春天来了,有一...
人教版三年级语文下册《
燕子
》说课稿
答:
达到解疑的目的。课堂积累可以算是共学阶段,在全体
学生
的吟喔诵读中感受知识的魅力,体会习得的快乐。四、教学
过程
第一环节:出示课题,激发兴趣 由齐唱耳熟能详的少儿歌曲《
小燕子
》引入课题。这样导入,即触动孩子对童年生活的回忆,增强趣味性,也从另一个角度加深了对
课文
内容的理解,歌词里的“我...
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