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玲玲的画课文朗读
玲玲的画
评课优缺点及建议
答:
(2)学生在自由读
课文
中圈出生字,画出生字所带的词语,借助拼音读准字音,自主想办法认记生字。(3)同桌互相交流认记生字的方法。(4)检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成。2.写字指导。(1)写正确。(2)写美观。(二)
朗读
感悟 (三)积累运用 1.词语积累。端详...
玲玲的画
教学反思及改进措施
答:
《
玲玲的画
》文章语言朴实,故事情节简单,学生一读便明了。在这一课的教学中,我以识字、识词为主。反思整个教学过程,有收获,亦有遗憾。收获之一:四步识字扎实有效 根据二年级阅读教学的目标,字词教学是重中之重。教学中,我分四步落实。首先是初读
课文
,让学生借助拼音整体认读;然后跳出语境...
玲玲的画
中爸爸是一个怎样的人
答:
生活就是这样,只要善于思考,劣势也可能转化为优势。学习这篇
课文
,要指导学生在
朗读
中体会一下
玲玲
情感的变化──满意、着急和战胜困难后的喜悦;品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理。学生在自由读课文中圈出生字,画出生字所带的词语,借助拼音读准字音,自主想办法认记生字。
只要肯动脑筋,坏事往往能变好事。出处是哪儿?
答:
这篇
课文
讲述了
玲玲
准备参加评奖
的画
不小心被弄脏,已经没有时间重画一张,玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样,只要善于思考,劣势也可能转化为优势。学习这篇课文,我们也要指导学生在
朗读
...
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