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生加一加可以变什么字
“方”旁边一个“生”再
加一
撇一横是
什么字
?
答:
旌。一、读作jing,是形声字,㫃(yǎn)为形旁,生为声旁。二、意思:1、古代用牦牛尾或兼五采羽毛饰竿头的旗子。2、泛称旗帜。3、表识;表明。4、识别。5、表彰。6、古代使者所持的节。参见“旌节”。7、发挥。参见“旌智”。8、通“精”。参见“旌密”。
小学一年级语文
加一
笔
变成什么字
答:
白、牛、目、火每个字
加一
笔,如何使之
变成
一个成语?(自生自灭)把以下的
字加
两笔成
什么字
?山( ) 杏( ) 儿( ) 门( ) 力( ) 立( ) 人( ) 与( )中( ) 又( )把以下的字减一笔成什么字?吉( ) 戒( ) 查(杳)...
竖心旁
加1
个生字的声是
什么字
?
答:
性的读音释义 xìng [部首] 忄 [笔画] 8 [释义]1. 人或事物的本身所具有的能力、作用等。2. 性质,思想、感情等方面的表现。3. 男女或雌雄的特质。4. 有关生物生殖的。5. 表示名词的类别的语法范畴。
部编版一年级下小学语文说课稿:《姓氏歌》
答:
以下是我为大家整理的部编版一年级下小学语文说课稿:《姓氏歌》,仅供参考,希望能够帮助到大家。 教学背景分析: (一)教材分析 《姓氏歌》是根据《百家姓》编写的韵文,一问一答,音韵和谐,朗朗上口。课文通过熟
字加一加
的方式,认识中国的姓氏,渗透传统文化的教育。学生在识字的同时,认识更多的姓氏,提升识字的乐趣...
一年级下册课文《语文园地一》教案
答:
1、让生自主观察,同桌讨论,说说各自的发现。 2、全班交流: 归纳“
加一加
”、“换一换”的识字方法。 3、还可引导学生用其他识字方法,交流课外认记的
生字
。 4、让生充分自学七个生字,检查生认读、识记情况。 (可用词语:评比、家访、挤进、邮车、局长、轿子、钱包。) 二、日积月累 1、生自读词语: 说说...
1加1
在
加一
笔
可以变成哪些字
答:
一
加一
笔变新字有:十、二、乙、七、亠、丁、厂、丂。1、十 读音为shí,最早见于商朝甲骨文时代,在六书中属于指事字。“十”的基本含义为数名,九加一;引申含义为表示多、久,如十室九空;表示达到顶点,如十足、十成。2、乙 读音为yǐ,最早见于商代甲骨文。在六书中属象形字。乙的基本...
人教版一年级下册语文识字4《猜字谜》教案
答:
“什么最怕什么?” (5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。 (6)汇报交流。 相机指导: ①“相、欢、怕、遇”可以用“
加一加
”“猜字谜”等方法识记。 ②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。 5.指导朗读。 (1)导学:把这些字宝宝放回句子,你们还能读准吗? (2)男女生赛读第一则字谜。 6....
夏天,
什么
莲花补充句子,一年级?
答:
1、夏天,池塘里开满了莲花。2、夏天,莲花池中的莲花,已经开放。3、炎炎夏日,莲花在池塘亭亭玉立。4、夏天,连水中的莲花都弯下了腰。5、夏天,池塘里的莲花开了。
部编版小学一年级下册语文课件:《猜字谜》
答:
“什么最怕什么?” (5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。 (6)汇报交流。 相机指导: ①“相、欢、怕、遇”可以用“
加一加
”“猜字谜”等方法识记。 ②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。 5.指导朗读。 (1)导学:把这些字宝宝放回句子,你们还能读准吗? (2)男女 生赛读第一则字谜。 6...
加一加
,减一减,分一分,合一合识字方法的汉字有多少
答:
让孩子们模仿古人造字:画画大山的“山”是什么样?说说“田”怎样写,大家造字、说字兴趣浓厚,同时从中体会到以形象造字的成就感,而且也利用字形识记了字。2.猜谜识字法顾名思义,猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的方法,帮助学生识字的一种方法。此方法适用于间架结构相对比较简单,每个部件之间有一定...
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