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生字如何记得牢固
怎么
教授费曼技巧
答:
这种方法,我带着孩子运用过,果然
记得
很
牢固
。我自己也有感悟,有些
生字
,我是不认识的,但如果我学了以后,再跟孩子讲一遍,两个人讨论一下,记得就更牢固了。而有的生字,我自己反复查过字典,却总也记不住。这样看来,这个方法是有效的。但有时候却还是不得章法,不知道
如何
跟别人讲,也不知道...
二年级语文
生字
教学
怎么
讲?
答:
二、 小组合作学写
生字
。学生学会读生字只是一个开始,更主要的还要学写生字,但是这项任务对于小学低年级学生来说实在是个大难题,不管是学习成绩不太理想的学生还是学有余力的学生,他们都对学写生字没有太大的兴趣。
如何
让学生在学写生字时有浓厚的兴趣是一个难点。在过去教学生写生字时,几乎是从...
怎样
进行有效的
生字
教学
答:
当今世界,有多少老师把教学当作艺术来追求,而语文教学艺术具有启发动机和乐学两大功能。笔者以数十载师范语文教学体验为依托,特别融入儿童文学教学的清新体会,急小语教师之所急,探讨了给常用字编撰字谜歌,化
生字
教学的枯燥为有趣的方式方法,为小语教师提供了一种有效的教辅手段。其一,
怎样
让学生牢记...
备课当中的疑问
答:
认读形式可以丰富一些。多请一些孩子认读后,问一问孩子:“你们把
生字记得
这么牢,有什么好办法吗?”引导学生交流记忆生字的方法。如果时间比较紧张,也可以直接检查学生认读生字。“第三遍读课文,请同学们关注生字都会读了没有。同时请学生边读边思考一个从整体上把握课文内容的问题。”是检查时,先...
读书莫放“拦路虎”的阅读答案
答:
下
生字
的读音和意思。要是你一时读得高兴,想一口气读下去,也可以先用铅笔把生字 圈下来,待读完一个段落,再回过头来一个一个地从字典中去查找。4 字要
记得牢固
,必须勤查字典。不少同学有这样得体会:在阅读中遇到一个生字,当时查字典,自己觉得已经掌握。可是过了一段时间,记忆又模糊了,于是...
如何
让小学生把字写好
答:
首先要让学生观察田字格中
生字
的结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。这 方面的指导需要教师花一定的时间,反复的训练,根据字形的难点,坚持训练下去,学生才能慢慢地把握好字形,最终离开田字格安排好字的结构。有了整体上的认识,就可以让学生一笔一画写,也就是手到。字要写得规范、准确,并与...
五年级上册语文第11课《读书莫放"拦路虎"》的
生字
有哪些
答:
说不定下一次读书,它又跑过来拦的路呢!我们要养成良好的读书习惯,读书时身边放一本字典,遇到“拦路虎”便去找它帮忙;还可以在自己的书上记下
生字
的读音和意思,如果想一口气读下去,还可以先用笔把生字圈下来,等读完了,再来从字典中寻找。字要
记得牢固
,那就必须勤查字典,有人说:“遇到生字,...
如何
激发低年级学生的识字兴趣麻烦告诉我
答:
因此,我觉得学生在这种轻松、活跃的课堂气氛中,能更快地把
生字记得
更
牢固
。二、利用游戏法,激发识字兴趣 低年级学生,爱说爱玩,活泼好动,因此在教学中我利用做游戏的方法,来激发学生的识字兴趣。如,在《荷叶圆圆》这一课中,为了让学生认识“停”字,我首先让同学们背诵古诗,当背到一半时我就...
如何
培养学生的识字兴趣
答:
是有规律可循的。给汉字加一笔,减一笔、或加两笔,会出现不同的字。进行这个游戏,能增强学生的分析
生字
,拆分生字的能力。例如,“口”字加一笔可以变成那些字?(中、日)。“鸟”字去掉一笔变成“乌”,“令”字去掉一笔变成“今”,“口”字加两笔变成那些字?(右、古、另、...
二年级语文上册教案:识字学词学句二
答:
1、让学生自己观察田字格中的
生字
。 2、根据形声字的记法,找出记忆规律看谁
记得
又快又好。 3、教师指导。 整:上下两部分都较短,“正”字中间一竖压田字格竖虚线。 证:右边宽,左边窄,“正”字中间一小横压田字格横虚线。 评和坪:右边宽,左边窄,“平”字的第二横压田字格横虚线。 值和植:右边宽,左边窄...
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