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生字词教学方法
高二语文教师说课稿模板
答:
教学要点:
教学方法
:激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法,诵读法 教学手段:课件 教学步骤:这节课我是按"引入新课(3分钟)——讲授新课(30分钟)——反馈练习(10分钟)——归纳总结(2分钟)"进行教学的。 1、引入新课:我先对布置的预习作业进行抽查并明确
生字词
答案;然后以简洁的话语引入新课,用课件对作者及与课文...
一年级语文《咕咚》优秀
教学
设计
答:
设计思路:创设情景,激发学生的阅读期待,紧接着进入课文学习,在学生对课文有初步感知以后,引导学生质疑,再以“疑”为线索,以读为本,通过多形式、多层次、富有个性化的朗读指导,引导学生理解课文内容,明白故事道理。因一年级的课文不管生字熟字都带拼音,因此
生字词
的
教学
可把“音&...
有关语文
教学
计划范文7篇
答:
四、
教学
措施 1、精心钻研教材,让课堂有增量。2、营造自主学习的情境,加强预习指导,自行解决
生字词
。端正学习目的,注意良好的学习习惯的培养。3、重视词句段的训练,引导学生运用多种
方法
理解含义深刻的句子,练习分析作者的写作目的、情感。4、开展大量阅读,加大积累量,开展“经典文化诵读”活动。要让...
二年级语文
教学
反思
答:
我当时要求学生进行两次阅读课文,第一次是解决
生字词
,在这里我顺便联想了新旧词语,让小学生注意字的写法。 二、成功之处: 我在
教学
中围绕教学目标分别安排了六个教学步骤:描述带入情境;自学课文;交流检查自学;读讲课文;创造性地复述(新编,续编)补充课文和 小结。我的 教学设计比较注重小学生的复述和造句表达...
部编本语文一年级下册教案
答:
听老师读课文,注意预习中圈画的
生字词
正确的读音。 2.请学生们轻声自由地读课文,遇到不认识的读不准的字可以借助拼音,或者请教同桌、老师把生字词多读两遍。生:练习读课文 3.请同学用自己喜欢的
方式
再读一遍课文,争取读通顺。生:练习读教师适时评价 三、学习生字 1.感知认读,在词语中了解字义或词义。 (1)听...
九年级下册语文
教学
计划
答:
五、
教学
重、难点 1、要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的
生字词
的音义,并学会运用。 2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习
方法
。 4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加...
一年级语文下册棉鞋里的阳光教案
答:
3、生字
教学
:(1)课件出示本文的
生字词
(带有拼音),自由读,小老师领读,齐读。照、收、脱、躺、合、晒、盖、摆 棉被、眼睛、中午 (2)去掉拼音,同桌互读,指名读。(3)全班交流:你用什么
方法
记住了哪个生字?第一行词全部是表示动作的词,让小朋友边读边用动作来演一演,表示自己对...
《观潮》语文说课稿
答:
1、认知目标:识记
生字词
,抓重点词句进行品味,注重语言积累。 2、技能目标:学习作者有顺序、抓特点的观察
方法
,培养学生留心观察事物的习惯。 3、情感目标:让学生通过了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,使学生受到壮阔美和力量美的感染,激发学生热爱祖国的大好河山的感情。 三、
教学
重难点: 我根据本课的教学目标和学生的...
八年级学生还要l老师带读语文生词吗
答:
初中语文重在预习,生词需要学生课前掌握,老师在课上需要讲的是文章的立意、中心等等,如果连基础的
词语
都要老师来教,那么老师都要被累死了。角色性质 教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的
教学方法
,通过特定的途径来促进...
七年级下册语文
教学
计划
答:
新课程教材的
教学
目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。 1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的
生字词
的音义,并学会运用。 2、学习本册书上的课文的教学,完成本学期的教学任务。 3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习
方法
。 4、培养学生语文朗读能力,使之...
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