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白鹭课文生字听写
《
白鹭
》怎样分段?
答:
《
白鹭
》这篇
课文
的结构清晰,可以分为三个段落来理解。首先,第一段(第1自然段)以诗意的笔触,开门见山地赞美了白鹭的美,将其比喻为一首精巧的诗,奠定了全文的基调。接下来,第二部分(第2至8自然段)是文章的核心部分,作者详尽地描绘了白鹭的外貌和生活习性,通过生动的细节描绘,让读者对...
《
白鹭
》这篇
课文
主要写了什么?
答:
白鹭
这篇文章从白鹭的形体、颜色、生活习性、神态四个方面介绍了白鹭的美。 先从“颜色的配合”“身体的大小”“一切都很适宜”的概括描写,再从白鹭“雪白的蓑毛”“全身的流线型结构”以及“铁色的长喙”“青色的脚”的具体描写中感受白鹭的精巧。用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合...
这是什么
课文
里面的?
答:
《
白鹭
》是五年级语文上册部编教材第一单元第一课。《白鹭》是一篇寓情于物的散文。
课文
描写了白觉的外形和觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。《白鹭》行文简洁,结构严谨,可分三部分:第一部分(第1自然段)是全文的总起句,以精巧的诗来比喻白鹭的美;第二部分(第2-8自然...
《
白鹭
》
课文
原文
答:
①第一部分(1自然段):
白鹭
是一首精巧的诗。②第二部分(2——5自然段):白鹭颜色的配合、身段的大小都很适宜,十分精巧。③第三部分(6——8自然段):白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味,给人以美的享受。④第四部分(9——11自然段):白鹭实在是一首韵味无穷的诗。【
课文
结构图】【课文笔记】私信...
怎么写一片
白鹭
的
课文
答:
您好。先了解一下《
白鹭
》这篇
课文
:《白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文,也是一篇文质兼美的散文。生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅,优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无穷。
在郭沫若的
白鹭
这篇
课文
中有哪些哪些好词佳句?
答:
在郭沫若的
白鹭
这篇
课文
中有哪些哪些好词佳句?答:一、好词 1、配合 2、嵌在3、悠然 二、佳句 1、晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然 2、在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面 3、那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,...
五年级下册
课文白鹭
是借白鹭抒发什么的情感
答:
描绘了
白鹭
的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。作者开篇把白鹭比作一首诗,优美而有富有意境,而且是一首精巧的诗。由此,这已经在读者心中播下了一颗美的种子,等着它发芽,成长,开出美丽的花来。作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘,就揭示了它...
白鹭
这篇
课文
主要写了什么内容?
答:
《
白鹭
》这篇
课文
运用了比喻、对比等修辞手法,生动形象地写出了白鹭的优雅之美,表达了作者虽然孤独却追求美好的政治情怀的思想感情。“白鹭是一首精巧的诗”以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅,蕴含深意,用...
部编版五年级上册语文第一课《
白鹭
》教案5篇
答:
2、学习
生字
新词。理解词语。 3、能结合
课文
内容理解“
白鹭
实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。 4、凭借具体语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学重难点: 凭借具体语言材料,感受白鹭的美,能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。 教学过程...
白鹭
这篇
课文
中,第八自然段白鹭到底的湘西生活中的人们带来了什么...
答:
白鹭
这篇
课文
中第八自然段白鹿到底的详细生活中的人们,第八段写的是拜拜六在湖南的西部生活
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