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看是多音字吗怎么读
着
怎么读
,怎么组词?
答:
【拼音】:zhe/zhuó/zháo /zhāo 【
多音字
组词】:zhe:看着、跟着 zhuó:沉着、执着 zháo :着急、着迷 zhāo:着数、妙着 着 【解释】:zhe:助词,表示动作正在进行或状态的持续;助词,表示程度深;助词,表示祈使;助词,用在某些动词后,使变成介词。zhuó:穿(衣);接触,挨上;使接触别...
着
怎么读
,有哪些读音?
答:
【拼音】:zhe/zhuó/zháo /zhāo 【
多音字
组词】:zhe:看着、跟着 zhuó:沉着、执着 zháo :着急、着迷 zhāo:着数、妙着 着 【解释】:zhe:助词,表示动作正在进行或状态的持续;助词,表示程度深;助词,表示祈使;助词,用在某些动词后,使变成介词。zhuó:穿(衣);接触,挨上;使接触别...
还
怎么读
答:
1、还是一个
多音字
,拼音是hái和huá。2、还huán:回到原处或恢复原状:还乡。还俗。衣锦还乡。返老还童。回报别人对自己的行动。还手。还击。以眼还眼。以牙还牙。3、还hái:依然,仍然:这本书还没有看完。更加:比昨天还冷。
着
怎么读
?
答:
【拼音】:zhe/zhuó/zháo /zhāo 【
多音字
组词】:zhe:看着、跟着 zhuó:沉着、执着 zháo :着急、着迷 zhāo:着数、妙着 着 【解释】:zhe:助词,表示动作正在进行或状态的持续;助词,表示程度深;助词,表示祈使;助词,用在某些动词后,使变成介词。zhuó:穿(衣);接触,挨上;使接触别...
核的
多音字怎么
写拼音和组词
答:
核的
多音字读音
为hé和hú,分别可以组成词语“核桃”和“核实”。首先,我们来看“核”这个字在读音为“hé”时的用法。在这个读音下,“核”常常与“桃”字结合,形成“核桃”这个词语。核桃是一种...
粟
怎么读是多音字吗
粟怎么读
答:
关于粟
怎么读是多音字吗
,粟怎么读这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、粟 拼音: sù , 笔划: 12 部首: 米 五笔: sou 基本解释:粟 sù 一年生草本植物,子实为圆形或椭圆小粒。2、北方通称“谷子”,去皮后称“小...
行,这个字
怎么读
?
答:
读作:xíng(声母x,韵母ing,二声)行是一个
多音字
,其他
读音
如下:1、háng(声母h,韵母ang,二声)2、hàng(声母h,韵母ang,四声)3、héng(声母h,韵母eng,二声)4、xìng(声母x,韵母ing,四声)基本字义:最早见于甲骨文,其本义是十字路口,后延伸至直排、营业机构、兄弟姐妹的次序等...
怎么
学好五年级语文
答:
小学五年级语文怎么学,才能学的好 首先是读,一定要多读多看,不是有很多课文吗,不管
怎么读
,默读啊大声读啊都行,总之课文里重要的生字(比如很容易弄混的形近字、
多音字
,多看几遍,最好写下来)还有老师要求背诵的段落也要背。其实小学五年级的语文大多都是大同小异,辅导孩子语文时先要帮他梳理课文的层次,然后找...
囊萤夜读
答:
囊萤夜读 车胤朗读插图 恭勤不倦注释扩词 博学多通联系上下文 1.学习第一句 师:刚才有同学读胤/恭勤不倦,也有人读胤恭/勤不倦。这到底
怎么读
?我们就借助注释来读一读。同学们看注释,课文选自哪里《晋书·车胤传》,主人公是谁?(车胤)通过注释我们知道了是车胤在读书,句子中是怎么提到主人公的?(胤) 2.理解...
阅读课教什么
答:
步骤如下:一是先读篇章页,看这个单元的目标是什么;二是读二是读课后问题,明白教材承载的任务;三是关注“泡泡”,明白给什么技巧;四是看“交流天地”,训练有什么方法。总之,要把这个单元中关于这一策略的要求、方法等都提炼归纳出来,明白教材教什么、
怎样
教。如提问策略单元,通过上述内容提炼整理出学习提问的要求:...
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