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看瓜刺猹一段话100字仿写
《少年闰土》闰土与鲁迅分别时说的话
答:
课文先描绘了“我”记忆中的闰土
看瓜刺猹
,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写“我”和闰土的分别和友谊。课文一开始,展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面。读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。从...
小学六年级阅读题,别太难也别太简单。多几篇!!
答:
记忆中
看瓜刺猹
的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。最后写两人的分别和友谊。相处中重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟(表现闰土聪明能干、见多识广)、海边拾贝(表现闰土见多识广、生活丰富)、看瓜刺猹(表现闰土机智勇敢)、看跳鱼儿(表现闰土见多识广、生活丰富)18 我的伯父鲁迅先生《我的伯父鲁迅先生》...
少年闰土主要内容是什么
答:
《少年闰土》主要内容 本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了“我”记忆中的闰土
看瓜刺猹
,接着写与闰土相识、相处的过程...
少年闰土主要内容概括20字怎么写
答:
《少年闰土》的主要内容是:先写“我”记忆中的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了
看瓜刺猹
、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事。通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。艺术特色 语言简练,...
两次
看瓜刺猹
不重复吗?
答:
不重复。《少年闰土》是鲁迅先生小说《故乡》中的
一段
插叙,两次
看瓜刺猹
是从故事讲述到画面描述,不重复。《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说,收录于小说集《呐喊》中。
六年级上册语文第五单元作文400字
答:
妈妈问我:“陈明为什么没和你一起回家啊?”我哑口无言,低下头。妈妈好像看出什么花样来,说:“你是不是和他闹别扭?”“是的,”我小小声的说,“你应该跟人家…。”妈妈的话还没说完,我便冲入房间,趴在床上失声痛哭。 有
一段
时间,我和陈明没有什么交往,都是擦肩相过,根本没有什么语言的来往。直到有一次...
《少年闰土》两幅插图中闰土的形象有什么不同?为什么?
答:
⑶ 读到这里,浮现在我们眼前的是这样一幅图画,出示第一自然段动画。请同学随着演示 (从天空到地面再到人物的顺序)用自己的话或课文中的语言将画面予以描述。 过渡:闰土
看瓜刺猹
的情景的确令人难以忘怀。它给“我”的印象也非常深刻。夏天的夜晚闰土有着瓜地刺猹的勇敢经历,那么潮汛来的时候,闰土干什么呢 ?(到...
理解
句子
他头上是一顶破毡帽
答:
5. 归纳出对闰土的总体印象,回扣“啊”字。6. 展示“
看瓜刺猹
”图,了解鲁迅笔下的闰土。7. 结合《故乡》进一步让学生认识作品内涵、了解鲁迅。8. 多元解析,记住闰土 9. 展示图片,引出闰土 10. 以闰土语言为突破口体会人物特点:11. 摘录描写闰土外貌和动作的
句子
,可以尝试背一背。12. 同桌分...
《少年闰土》一课的教案
答:
2、有感情的朗读课文,背诵课文第一自然段。 3、理解含义深刻的
句子
,体会课文的思想感情。 4、用较快的速度阅读课文。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第一课时 教学内容 读课文,初步了解课文内容,学习课文
1
~5自然段。 教学过程 一、创设情景,揭示课题 出示挂图: 月下海边沙地
看瓜
图。 师介绍图意,问...
少年闰土教案
答:
1
、学生默读课文,用简洁的语言概括。 2、师生交流,适时板书:雪地捕鸟夏日拾贝
看瓜刺猹
潮汛看鱼 3、闰土向“我”讲述自己的海边生活,你们能想象出他说话时的语气、神态吗?请你试着用成语描述一下。(眉飞色舞等) 4、用你们所说的那种感受读这几
段话
,相信会读得更好。练好之后读给同桌听,请同桌评一评。
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