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看瓜刺猹的故事
鲁迅故乡的读后感
答:
在《故乡》里让我感触最深的人就是闰土,在六年级上学期里,我们曾学过《少年闰土》一文,我们学过的少年闰土见多识广,活波开朗而又机智勇敢,并且还会
看瓜刺猹
、雪地捕鸟等技能,是鲁迅先生的偶像;而我看完《故乡》,里面的中年闰土真是让我大跌眼镜,中年时的闰土的脸已经灰黄,手又粗又笨,像是松树皮。儿时的闰...
少年闰土的简介50字!急需!
答:
课文先描绘了“我”记忆中的闰土
看瓜刺猹
,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写“我”和闰土的分别和友谊。
急!《少年闰土》怎么上复习课?求复习学案一份。万分感谢!
答:
教师小结:大家谈得非常好,通过
看瓜刺猹
,捕鸟,捡贝壳几件事领会了少年闰土的特点,使这个海边生长的孩子给我们留下了深刻的印象。四、体会人物思想感情 听了闰土
的故事
,我有什么感受?(对闰土的佩服,羡慕,对乡下生活的向往和对现实生活的不满)重点理解“他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都...
两次
看瓜刺猹
不重复吗?
答:
不重复。《少年闰土》是鲁迅先生小说《故乡》中的一段插叙,两次
看瓜刺猹
是从
故事
讲述到画面描述,不重复。《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说,收录于小说集《呐喊》中。
《少年闰土》读后感
答:
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象,作者在文中闰土给"我"讲的
看瓜刺猹
、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读...
鲁迅 故乡
答:
生:我觉得
看瓜刺猹
这里最有意思,“你听,月亮地里……”师:猹是什么东西我还真的不知道,鲁迅先生说是他生造出来的,那,听你讲还真意思。还有没有生:我从闰土具体捕
猹的
时候觉得非常有意思师:怎么个有意思生:因为我读了后面这部分,猹好像在和闰土玩捉迷藏似的。师:你们有没有这种感觉生:有师:这样吧,我们就...
文中写了四件事:雪地捕鸟,海边拾贝,看跳鱼儿,
看瓜刺
猬,其中详写的...
答:
少年闰土写了四件事:雪地捕鸟、海边拾贝,
看瓜刺猹
,看跳鱼儿,其中详写的有看瓜刺猹和雪地捕鸟这两件事,表现出了闰土是一个见多识广,聪明能干,勇敢机智的少年。
少年闰土课后题答案是什么?
答:
2、和同学交流:课文记叙了“我”和闰土的哪几件事?闰土给你留下了怎样的印象?答:课文记叙了“我”和闰土捕鸟、捡贝壳、
看瓜刺猹
、看跳鱼儿这四件事。从中我们可以看出闰土确实是一个聪明能干、勇敢机智、见多识广、活泼可爱的农村少年。3、提出不懂的问题和同学讨论,如“他们都和我一样,只...
人教版小学六年级下册语文教案
答:
重点指导“雪地捕鸟”和“
看瓜刺猹
”,采用“情境渲染、联系实际、引入背景资料、对应比照”等多种方法理解感悟、入情入境朗读。 3.用上“啊”说说对闰土的感受。 4.出示课文插图体会两人对话时的神情、动作,问:闰土和“我”的对话中,“我”的语言很少,只有一些感受,你能根据“我”的想法想像出“我”当时说了...
少年闰土的预习
答:
(每件事可采用不同的方式指导朗读。如,“雪地捕鸟”可让学生边朗读边表演;“
看瓜刺猹
”教师可扮成“我”引导朗读,调动学生情绪)通过刚才的朗读,你觉得闰土是个怎样的少年?(教师相机板书:聪明、能干、勇敢、见多识广)想象画面,指导背诵月亮地下,闰土一个人看瓜刺猹在“我”眼里是多么惊险刺激的事啊。所以,...
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