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科学教学的启示
皮亚杰的理论对现代教育
教学的启示
有哪些?
答:
教育
教学
必须重视活动、研究活动、开展活动,为学生构建广阔的活动空间。同时,社会交往在儿童认知发展中的作用不可低估,通过社会交往可以帮助儿童摆脱自我中心状态,促进智力与道德发展。在实际教学过程中教师要更多地采用活动教学法、合作教学法、
启发
式教学法、建构式教学法、研究式教学法等方法,这样才能...
教学
系统设计几种重要理论为我们的教学带来了哪些
启示
答:
但是,由于行为主义学习理论固有的机械性、被动性和低效性,给复杂事物的学习带来较大困难;特别是它对学习者及其学习积极性、主动性的忽视,直接与
科学
、技术和教育的发展相背,因此,认知主义学习理论及其指导下的第二代
教学
设计(ID2)很快得到发展。 (二)认知主义学习理论与ID2 认知主义学习理论认为,学习并非S→R直接...
发现教学法对教育
教学的启示
论文
答:
发现教学法对教育
教学的启示
论文 布鲁纳提倡的以学生自行学习为主的发现学习法对世界各国的教育教学都起到了不可磨灭的重要重用。发现法的发现的过程能够激发学生对问题的好奇心和探究未知事物的兴趣,能够很好地调动学生学习的内在动机和主动学习的积极性。因为发现法强调的学习的主体是学生,所以在发现教学...
论述国外教育技术的发展及其
启示
答:
论述国外教育技术的发展及其
启示
如下:1、发展 国外教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代的美国。当时,幻灯片、电影和传播学理论被结合在一起,用于改善
教学
视听效果,并扩大教学效果,这是第一代现代教育技术。随着科技的进步,教育技术也在不断演进。到了20世纪80年代,计算机和多媒体技术的出现带来了...
如何在
科学教学
中实施创新教育
答:
经过学生一阵积极思维和充分讨论后,画面再显示鲁班所得到
的启示
和具体做法,让学生在看、听、想的活动中经历当年鲁班发明锯子的创造过程,启发学生创新思维,培养学生创新能力。五、开放课堂,积极开展课外探究活动 小学
科学
课堂
教学
是培养小学生科技素质和实施创新教育的主渠道,但依据科学教材内容本身的特点...
...方式对转变教育教学观念和改进物理
教学有什么启示
答:
系统
科学
是系统论、控制论、耗散结构论、协同论语突变论的总称。它是关于研究事物存在的普遍联系形式和运动方式的科学。它研究的是许多事物组成的整体,是 万物中存在的相互作用的复杂系统。对于我所学的专业—计算机
教学的启发
,我认为是考虑问题的全面性。即教师应该引导学生从整体去思考问题,研究问题 ,...
建构主义学习理论的基本观点及对我们
教学的启示
是什么?
答:
建构主义的这种知识观尽管不免过于激进,但它向传统的
教学
和课程理论提出了巨大挑战,值得我们深思。按照这种观点,课本知识只是一种关于各种现象的较为可靠的假设,而不是解释现实的“模板”。
科学
知识包含真理性,但不是绝对正确的最终答案,它只是对现实的一种更可能正确的解释。而且,更重要的是,这些知识在被个体接受...
如何提高科技实践活动的有效性
答:
帮助他人要热情耐心,要善于
启发
他人的思考。重新定位教师的角色的策略。小学
科学教学
以探究为主,但是也不能排斥教师传授的作用。探究教学能够亲历科学发现的过程,能够训练学生的思维,能够培养学生的创造性思维和独立解决科学问题的能力,具有很多的优点。在一堂科学课中探究和传授可以并存,在探究的过程中...
试论述赫尔巴特的
教学
理论体系有何可借鉴及批判之处
答:
赫尔巴特建构了一个 被后人竞相模仿和因袭的完整的理论教育学体系,为教育学找到了
科学
基础,试图将教育学研究置于较严格的科学条件和实践基础上。在方法论意义上,我国教育理 论界从赫尔巴特的教育学中可以获得两方面
的启示
:研究教育必须整合多种研究方法,借鉴其他学科的优势来解决教育中的问题;教育研究者的...
认知主义或行为主义对教育学
的启示
答:
这一观点虽然并非布鲁纳首创,但由于他以自己对知觉和思维过程的独到研究,使发现学习有了
科学
的基础,因而更令人信服,对
教学
设计也有很大
的启示
,具体可参见第四章。遗憾的是,布鲁纳只详细阐述了发现学习,而对其他各种学习方式既没有谈及也没有比较,这势必使人会产生疑问:学生在学校里学习任何内容都采用发现法,那...
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