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科学教学的启示
多元智能理论对教育
教学的启示
多元智能理论对我们的教育
教学启示
答:
二、“多元智能”理论给我们带来一些新
的启示
: 霍华德·加德纳的“多元智能”理论引入,使我们找到一条解决素质教育问题的途径,我们要转变观念,更新做法,使我们的教育
教学
能够更好的促进学生的全面发展。 美国学者霍华德 · 加德纳认为人类有七种不同的智能。它们是: 1 、语言语言智能,就是人们对于语言文字的掌握、运...
信息技术在幼儿园语言教育活动中的应用
教学
教育
启示
答:
因此,笔者认为找到信息化技术和幼儿园语言教育方式的结合点,
科学
合理地付诸实施操作,将有利于幼儿园语言教育活动质量的提高,有利于幼儿的全面发展。 1.幼儿园语言教育活动的界定 幼儿园语言教育活动是指学前教育机构传授给儿童的语言形式、语言内容、语言运用的总和。目标是培养幼儿的语言能力,即语言的理解能力和表达...
超限效应对今后的教育
教学
带来
什么启示
答:
启示
一:无论是上课,还是布置作业,在内容和时间上都不要超过学生可接受的限度。如果内容比较多,
教学
时需要“限载”,可分块、分次予以教学,将每项内容尽量讲精讲透。二、“真棒”“××家”等溢美之词可休矣 赏识教育的理念随关新改革的推进而不断深入人心。在提倡赏识教育的今天,老师们都拿起...
桑代克试误说对
教学的启示
答:
桑代克试误说对
教学的启示
桑代克的试误说对教学的启示: (1)学习的实质在于形成情境与反应之间的联结。 (2)学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。 (3)学习要遵循三条重要原则:准备律、练习律、效果律。①任何学习都应该在学生有准备的状态下进行。②在学习过程中,应加强练习。③在...
多元智能理论对教育
教学的启示
在哪里?
答:
(5)音乐——节奏智能,指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力。 (6)交流——交际智能,指与人相处和交往的能力。 (7)自知——自省智能,指认识、了解和反省自己的能力。二、“多元智能”理论给我们带来一些新
的启示
: 1 、语言语言智能,就是人们对于语言文字的掌握、...
多元智能理论对教育
教学的启示
在哪里?
答:
2 对教师
教学
工作
的启示
著名漫画家丰子恺曾经画过一幅画,讽刺教育工作者总是用单一标准要求学生,就像园丁拿着剪刀剪切冬青一样,老师常常就是这样把学生剪切得整齐划一。我们应意识到,每个人具有不同的智能和智能结构,也就是他的特殊禀赋或者天性,应该注重尊重学生的独特个性。教师既要懂教学理论,...
数学课程改革给我们
的启示
是什么
答:
学习数学的过程应当成为积极的、愉快的和富于想像的过程,
教学
中让学生形成积极的情感体验,使学习数学的过程再不是令学生望而生畏的过程,这应当成为数学课程的目标。基础教育阶段的总体目标是培养全面发展的人,对学生情感态度与价值观的培养,是实现义务教育培养目标的需要。以往的数学课程过分重视数学学科自身体系的完整...
皮亚杰对现代教育有何
启示
?
答:
皮亚杰的教育思想 1、教育的主要目的是促进儿童智力的发展,培养儿童的思维能力和创造性。皮亚杰还为,培养儿童思想能力的重心是培养创造性和批判能力。他反对传统
教学
中教师向学生传授知识,学生被动地吸收知识的做法。2、真正的学习是儿童主动的、自发的学习。皮亚杰强调,在教学活动中,教师只是儿童学习的...
因材施教是一种
教学
方法,对于现代教育有什么意义,对家长
有什么启示
?
答:
对现代教育的意义我认为,成功的
教学
依赖于一种真诚的尊重、信任的师生关系。教师要走下高高的讲台,允许学生对自己及教材的知识进行个性化理解,宽容学生个性化的表达方式,鼓励学生出现不同解题思路,不同的解题答案。同时,还要不失时机地对有独特见解的学生大力表扬。对学校
的启示
改变以往单一的教育模式,...
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