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简述阶段目标的特点
简述
幼儿园课程的内涵及其基本
特点
答:
课程的基本要素 课程的基本要素通常包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。课程目标 课程目标是课程其他要素的抉择依据和标准,并对整个教育过程起导向作用。课程内容 课程内容是课程
目标的
载体,它根据课程的目标以及相应年龄
阶段
学习者的身心发展规律和
特点
而选定,是学习者应该学、能够学并适宜学...
项目策划
有哪些特点
答:
目前,我国的大部分项目并没有进行严格、全面的项目策划,仅仅对项目的某个方面或某个
阶段
进行策划,策划工作缺乏系统性,项目策划的内容和工作程序没有明确的规定,大多是根据业主方的需要分项、分阶段进行的。 问题二:什么是项目,
简述
项目
的特点
事物分成的门类叫项目。 问题三:项目的特点,举例说明 封装就是private...
护理计划
阶段的
内容不包括
答:
护理计划
阶段的
内容不包括评价患者反应、分析资料和提出护理诊断。护理计划内容包括:1. 建立
目标
(1)其目的是指导护理措施的制定,衡量措施的有效性和实用性,为此,目标应具备下述
特点
;必须以病人为中心,反映病人的行为;必须现实,能够达到;可观察和测量,有具体的检测标准;有时间限度;由护患双方...
职业生涯规化是什么意思
答:
概述 职业生涯规划是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,结合时代
特点
,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗
目标
,并为实现这一目标做出行之有效的安排。 基本概念 职业生涯规划也可叫职业...
简述
集体性科学教育活动的指导要点
答:
需要注意
目标的
制订应符合幼儿的年龄
阶段
。小班到大班的幼儿在认知、技能、情感等方面是有着较大差异的,因此在目标的制订中一定要考虑到幼儿的年龄差异
特点
,有针对性地设计适合幼儿发展的目标。如,小班体育教案《滚皮球》的目标是:“掌握滚小皮球的方法,动作协调灵敏;喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同...
简述
教育目的的层次结构。
答:
(2)各级各类学校的培养
目标
。培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者
的特点
制定的各级各类教育的培养要求。(3)教师的教学目标。教学目标是教育者在教育教学的过程中,在完成某一
阶段
(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。
简述
庞迪的冲突模式
答:
庞迪的冲突模式分为五个阶段:1. 潜在冲突:这一
阶段的特点
是冲突双方存在相互依赖关系,但
目标
和特权存在差异,官僚因素、资源竞争以及不相容的绩效标准可能导致冲突的发生。2. 知觉的冲突:在第二阶段,冲突双方开始意识到冲突的存在,并开始对其进行分析。随着对冲突的认识加深,双方的感受也会逐渐增强。
MIS简答题:简答题: 1.
简述
管理信息系统的总体概念结构。 2. 简述管...
答:
管理信息系统的结构:企业组织可以由管理决策系统、管理信息系统和作业系统组成。
简述
幼儿各年龄班对幼儿认知教育的要求
有哪些
不同
答:
幼儿年龄
特点
比较突出,比较小的就是玩玩一些玩玩 大班对幼儿认知教育要求是人数,小班是唱歌。对幼儿的教育要符合学生认知发展的规律和身心发展的规律 不同年龄段对幼儿认知教育要求肯定是不同,一年级适宜培养感情性格为主,高点级特别是幼小衔接适宜培养规则独立性为主 因为幼儿的年龄不同,所以对幼儿各...
简述
质量改进
的特点
答:
质量改进的策略:世界各国均重视质量改进的实施策略,方法各不相同。美国麻省理工学院RobertHayes教授将其归纳为两种类型,一种称为“递增型” 策略;另一种称为“跳跃型”策略。它们的区别在于:质量改进
阶段
的划分以及改进的
目标
效益值的确定两个方面有所不同。递增型质量改进
的特点
是改进步伐小,改进频繁...
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