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识字加一加的方法
小学二年级语文《画风》课文原文及教学计划
答:
你们有什么好
办法
能记住“显”字呢?(
加一加
、减一减等) 二、读文 1、他们这三位小朋友是怎么来风的呢?请同学们自由读课文,要读准字音,读通句子。有不认识的字可以请教你们身边的小老师。 2、学生自由读文。 3、他们到底是怎么画风的呢?请同学们默读课文,用笔画出来吧。 4、交流。 5、课件出示三幅画,...
人教版一年级下册语文
识字
7《操场上》教案
答:
其次,渗透学习方法,培养识字能力。尽管学生识字才刚刚起步,但我十分注意
识字方法
的渗透,采用了归类识字法、猜谜语识字法,找朋友组词说句子识记法等都能引起学生识字的兴趣,同时也培养了学生的创造性思维,逐渐地,学生一定也会自己编字谜猜字谜,也会用
加一加
、减一减
的方法
记字形。放手让学生自己发现,如:你会记哪个...
认字
好
方法
有哪些
答:
儿歌和顺口溜
识字的方法
,幽默风趣,富教于乐,易学易记,既能展现语文的趣味性,叉能提高识字的效果。10、部件识字法:所谓“部件识字法”,即利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、减一减、换一换”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。例如:记忆“请...
幼儿园中班《望梅止渴》教案
答:
1.师:刚才同学们已经熟读了课文,现在我们来学习一下课文中的生字词。 2.出示课文生字,采取多种形式认读。(自由读,指名读,卡片抽读) 3.全班交流
识字方法
。 比一比:士――土上――止
加一加
:云+力=动 4.我们已经会认,并能识记这些生字了,那你们知道怎样才能把它们书写正确、美观吗? 5.出示田字格中的...
积累小学生的
识字的方法
!快
答:
2、汉字是方块字,每个汉字都是一幅画。因此,将识字同图画联系起来,恰恰是回归于造字的源头。(1)学生已经积累由字理图
识字的方法
。汉字是六书造字,造字时,或象形,或指事,或会意,大都与某些具体事物密切相关,因此采用字理图识字,不光晓字形,更能明字义。同时,采用这种字理图识字,学生会感到...
怎么拼写小字母
答:
2、找朋友
识字
法(也可以称为小猫找鱼吃游戏):把要掌握的生字发到一部分学生手上,再把可以与这些生字组成词语的字发到另一部分学生手中,看谁找的朋友多。3、
加一加
、减一减识字法:让学生观察生字,看谁的眼睛最明亮,哪些字可以加一加、减一减。加了之后成什么字?减了之后又成什么字?
如何有效指导一年级学生的
识字
写字
答:
具体
的方法
有:
加一加
就是两个或几个熟字相加变成一个新字。为提高学生的学习兴趣,在教这类字时,相邻的同学就分别代表一个熟字,然后运用加法熟记。如教学“好”字,让相邻的学生分别代表“女”和“子”,口中还一边念“我是女,”“我是子”“女加子就是好”,“你好,你好,大家好!”这种由旧知识引出的...
识字
技巧有哪些
答:
比如水,我们可以理解为:弯弯的河流上面有很多水滴(汉字常用3个表示多个),“水”字的形象就出来了。趣味
识字方法
:水 2、对于会意字,需要结合里面所包含的象形字进行组合解释 比如“尖”尖的东西一般一头(大)一头(小),小+大=尖 趣味识字:尖 3、对于形声字:一定要了解字的偏旁,也就是...
趣味
识字
五法_教学论文
答:
一、趣味"儿歌"识字 "王先生,白先生,两人坐在石头上。"小时候,老师在教"碧"字时,教会我们这个儿歌,从此,"碧"字便铭刻在心。儿歌朗朗上口,易学好记,比起传统的
加一加
、减一减、换一换的
识字方法
,儿歌识字深受儿童喜爱。儿歌识字法不仅激发了学生的学习兴趣,更培养了自主学习的意识和能力...
人教版三年级上册语文
识字
与写字的呈现
方式
答:
合作
识字
就是指学习者在小组学习中、同伴相互学习中识字。这时的学法指导就要落实在指导小组内怎样进行有效的合作学习。例如:学习“寸”、“取”二字。学生已经了解读音,主要的任务就是识记字形时。我们可在出示了这两个字后,首先,引导学生用各种
方法
识记字形:分析字形结构;
加一加
、减一减与熟字比较...
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