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识字加一加的方法
生字怎样演变过来的
答:
现在语文基本上是一天一课,而且每课的识字量又很大,怎么才能让孩子们在尽可能短的时间内记住这些生字呢?教给孩子识记
的方法
很重要,下面介绍给大家,希望对大家能有所帮助。一、
识字方法
:1.
加一加
(熟字加偏旁)2. 减一减(熟字去偏旁)3. 换偏旁变新字 4. 熟字换部件变新字 5. 加一笔变新...
如何在
识字
教学中利用汉字的特点提高教学效率
答:
关于
识字方法
,参考书中有一些介绍,
加一加
、减一减、换部首、猜字谜、编小故事、比较识字、扩词、说句子等等,可以结合学生实际参照运用。但要注意一点:教学中既要教给学生识字的基本方法和规律,又要考虑到学生的学习风格不尽相同,鼓励并允许学生选用自己最喜欢
的方法
、自己熟悉的、习惯的方法记字,尊重学生的自由选择...
识字
教案
答:
1.学生在小组内将本课的生字用互读、互考、组词、找方法等形式进行交流识记,教师巡视指导。 2.教师出示生字卡片采用闯关
的方式
让学生认读,以检测学生对生字的掌握情况。 3.选用找朋友的方式为这些字组词。(加强对字义的理解) 4.师生互动,共同交流识记方法。如: (1)“减一减”、“
加一加
”、“换一换” (...
一年级语文下册动物儿歌教案三篇
答:
3.我的记字
办法
多。(只写序号) 1蜻蜓2迷3藏4造5蚂蚁6食7粮8*9网 (1)常规
识字
:
加一加
:换一换: 比一比:组词法: 减一减:其它办法: (2)趣味识字: 三:成果展示,精讲点拨 1、个人展示易读错的字和典型多音字,教师强调易读错字:蜻蜓(后鼻音)展(翘舌音),多音字“藏、间、空、结”的读音。(其余...
如何进行三年级的
识字
写字教学
答:
我们要鼓励激励孩子自创各种各样的
识字方法
,如
加一加
、减一减、编谜语、编儿歌、归类、联系上下文理解记忆、利用形声字形旁、声旁来记忆、造句来帮助理解记忆等等。在多次
的方法
的应用汇报中,相互启发中,孩子一定会积累很多
识字的方式
方法,同时又促进自主识字的能力进一步得到提高!对孩子好的
识字方式
方法,我们要多加...
如何写一年级语文上册大还是小教学反思?
答:
二、识字单元的教学重点是识字,本课也不容忽视对生字的教学。于是我采取了多种形式的
识字方法
,使汉字不再枯燥、生硬。 1、自主
认字
法:“
加一加
”、“换一换”。让学生巩固已学的字的同时,能较好地进行比较,来识记生字。如:“边”字的教学。 2、图字结合法。我通过图片及课件的展示,让学生了解字意,并与...
姓氏歌教学反思不足及措施
答:
诵读儿歌,我让学生齐读第一节时,采用同桌玩拍手游戏
的方式
朗读,激发了学生学习的热情,各个孩子都高兴的不得了,不认识的字就主动读拼音,很快就认识了所有的生字。识字时,我让学生用拆一拆
的方法
记住生字,如:张=弓+长,李=木+子,吴=口+天,许=言+午。倒过来就是
加一加的识字方法
。
识字
教案
答:
三、交流
识字
经验,并说说识字的方法 “渠”字水底下有一块巨大的木头 “障”和“彰”:用“章”加偏旁的方法来识记 “功”也可以采用
加一加的方法
,左面“工”字,右面“力”字。也可采用换一换的方法。“劝”字左面的“又”字换成“工”字。 四、指导写字,并示范。 重点指导“补、拔、所” 补:第四...
《两只鸟蛋》语文教学反思
答:
(5)数笔顺识字,在书写“蛋”字时,我让孩子们跟着我一起书空,这就是所谓的数笔顺识字法。 另外孩子们还采用了平时常用的几种
识字方法
:
加一加
。减一减,换一换等。 教无定法,学贵有法。针对不同的课文我们应该采用不同的识字方法。 二、朗读 朗读是我的强项,我一直是这样认为的,但最近我发现一个问题,那就...
一年级语文端午粽教案
答:
你用了什么
识字方法
?(熟字换偏旁认识“端”,把“瑞”字的王字旁换成了立字旁就成了“端”。可以用
加一加的方法
认识“粽”字,“米”加上“宗”就成了“粽”。一般米字旁的'字都和粮食有关,比如“粮”、“粽”、“糟糠”“籽”等。) 3、读了这个题目,你的小脑瓜里都产生了哪些问号?过渡:那我们就...
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