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语文教学的含义
直观性
教学
原则
的含义
答:
直观性
教学
原则
含义
是指教师在教学中应利用直观手段,通过引导学生直接感知、观察和操作,帮助学生理解和掌握知识。1、实物直观 通过观察实物、模型、图片等直观手段,帮助学生理解和掌握知识。例如,在生物学中,教师可以使用标本、模型等实物直观手段帮助学生理解细胞的结构和功能模象直观:通过模拟情境、演示...
人文素质
的含义
_
语文教学
中加强学生人文素质培养的几点尝试
答:
工具性与人文性的统一,是语文课的基本特点。语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。《语文课程标准》总目标中又提出:“要逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位。”在
语文教学
中,如何才能切实有效地培养并提高...
如何全面提高学生的
语文
素养?
答:
(一)全面提高学生的
语文
素养.1、 面向全体学生;2、为学生的终身发展打下基础;3、 全面提高,语文素养(知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值 观,三个维度目标的综合)(二)正确把握语文教育的特点.1、 丰富的人文内涵,熏陶感染作用,学生的独特体验;2、 实践性,以实践能力为培养目标,以语文...
新课改下
语文
课堂
教学的
几点思考
答:
小学
语文教学
中逐渐延伸出了合作学习的教学方式,将语文教学与合作教学进行整合,能够让学生在合作中学习,对培养学生的合作意识以及创新能力具有十分重要的推动作用。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、小学语文教学中应用合作学习的重要性近几年,在新课改的深入发展下,我国教育体系发生变化,各种...
简述初中
语文教学
实践与反思的基本
含义
答:
”上海师范大学博士生导师王荣生教授告诉我们,“
语文
老师如何进行有效的反思?一、教学反思:核心是对学科教学知识的反思;二、带着问题:以成功课例为参照进行反思;三、自我会诊:以理论知识为支架进行反思。”从王教授的观点来看,教学反思的第一点是要我们首先反思我们
教学的
知识是否正确、是否深入浅出、...
二年级班主任及
语文教学
工作总结
答:
换句话说,我希望通过努力使得孩子们的生活和学习都变得很有
意思
。 作为一名老师,每天面对可爱的孩子其实是很幸福的,而我庆幸自己是其中的一员。更感恩自己是美舍的一员,在这里收获了和孩子们相处的愉悦,欣慰。不仅如此,还有新进理念的学习。唯有不停止学习的步伐,收获自然不会少。 二年级班主任及
语文教学
工作总结3...
谈谈在实际
教学
中如何体现“正确把握
语文
教育特点
答:
虚词如何去
教
?答:让学生多与语言材料接触,反复接触,多读多悟,其
含义
其用法,学生明矣!坐在这里啰啰嗦嗦这么久,向大家汇报了自己的一点学习心得,因为水平所限,必然会有不妥之处,恳请各位同行指教。全日制义务教育
语文
课程标准(实验稿)》规定:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文...
语文
学科的工具性和思想性对确定学科性质
有什么
意义?在
教学
实践中如何体...
答:
四、注意阅读
教学
中人文内涵的渗透
语文
学科是人文学科,人文学科的价值在于使学生在树立正确的理想、信念,提高精神境界、文化品位、审美情趣等方面受到熏陶感染。因此在教学中注意人文性的渗透。如在教孟郊写的《游子吟》这一课,让学生理解诗句
的含义
后,我让学生谈谈学了这首诗后的感受?并说说你们的母亲又是如何?你...
《贝的故事》
教学
反思
答:
学生对于这种结合字源字理的
教学
方式表现出极大的兴趣,课堂氛围活跃,学生们热情高涨,教学效果显著。我引导学生通过字理识字的方法,探索汉字的故事,发现学生们不仅对汉字
的含义
和形状有了更深的理解,而且对汉字文化的兴趣也被激发出来。他们开始主动查阅资料,与家长一同学习汉字故事,这不仅增强了他们的...
训诂学如何指导
语文教学
?
答:
训诂学如何指导
语文教学
,具体说明如下:训诂学是语言文字学的一个分支,主要研究文字的语义、语用及历史文化内涵,对于语文教学具有重要的指导作用。以下是训诂学在语文教学中的几个应用方面:1、理解字词含义 训诂学通过对字词的考据、解释和论证,能够帮助语文教学更好地理解字词
的含义
。在文言文和古代...
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