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语文教学的含义
如何把握,落实不同年级的
语文教学
字词的认知,理解程度
答:
大连杨军 课标指出一二学段词语
教学
:结合上下文和生活实际了解课文中词句
的意思
,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 安徽阜阳薛万久 说到从学段目标的角度进行词语教学,这让我想起了《
语文
报》三、四年级版的“闪光词句林”及五、六年级版的“课文搜美”栏目的设定。就说中段的“闪光词林”的内容吧,就是...
语文的
哪个方面实现
教
,学,评的
答:
因此新课程背景下的
语文教学
要建立学习语文就是为了要超越语文,学习教材是为了要超越教材的理念,教师和学生必须要突破“文本”,依靠自己去发现文本潜在的内涵。尤其是现今的新课标教材,属于不完整教材,留有很大的空间,由教师和学生去创造性的完成,以达到开启学生思维,提高学生语文能力之目的。我主张语文教师不要机械地...
小学
语文教学
中我是怎样认识和理解三维目标的
答:
三维目标
的含义
1,只是与能力目标.所谓知识就是人们在改造世界的实践 中所获得认识和经验的总和,它主要是指学生要学习的学科知 识,包括事实,概念,原理,规律等.技能是指通过练习而形成的 对完成某种任务所必需的活动方式,一般包括智力技能和动作 技能.知识与能力是
语文教学
最基础性的目标,也是学科的目 标...
怎样学好
语文
这门课程?
答:
笔者在教学实践中做了大胆的尝试,认为在新课标下学好语文大致有以下十法: 一、条件分析法。
语文教学
过程中常涉及到对人物的性格、思想、心理的分析,在这类分析中,有时要用到语境分析,有时要用到背景分析,而大多情况下则要用条件分析。所谓条件分析,即对人物所处的客观环境现状进行分析。 如《孔乙已》一课中...
语文
基础素养常态化训练是什么
意思
啊?
答:
4. 汉语普通话中,"造句"是一个动词,也是一个中性词语。它
的含义
是指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出通顺、意思完整、符合逻辑的句子。5. "造句"这个概念可以延伸到写作文的基础,是学生写好作文的基本功。在
语文
课程教育
教学
中,它是练习内容、考试题型、作业方式之一。6. 语文基础素养常态化...
叶圣陶语文观是什么?理解语文观对
语文教学的
影响有哪些?
答:
叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想,以中国教育改革实践为逻辑起点,形成了唯物辩证的中国教育改革之学;在探索和回答中国教育改革实际问题中,精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理;在总结和提炼中国教育改革实践经验中,发展、创新了中国现代教育
教学
...
如何培养小学生的
语文
核心素养?
答:
文化素养与历史认知:结合
语文教学
,引入中国传统文化、历史故事和名人传记等内容,增强学生的文化认同感和历史责任感。通过了解文化背景和历史脉络,学生能更好地理解文学作品的深层
含义
。思维训练与逻辑构建:在阅读和写作教学中,注重培养学生的逻辑思维能力。通过分析文章结构、论证方法和逻辑推理,帮助学生...
语文教学
设计中指导学生理解句子常用的方法有哪些?
答:
语文教学
设计中,指导学生理解句子常用的方法,主要有结合法、分析法、联系法三种。1、结合法。指结合上下文来理解句子含义的方法。含义深刻的句子一般是在事件或情节的推进中呈现在读者面前的,能引起读者思考,引发读者感悟。教师在设计教案时,可以引导学生联系上下文细细品读,从而理解句子
的含义
。例如课文...
怎样理解
教学
目标
的含义
答:
怎样理解
教学
目标
的含义
教学目标是教育教学活动的出发点和依据,也是教育教学活动的归宿,是教师对学生达到的某种学习效果或行为的预期设想。一切教学活动都是围绕教学目标的设定来进行和展开的,也是教师进行课堂教学设计的基本依据。教学目标的分析与确定是教学设计的起点,它首先确定教学对学生学习内容所达水平程度的期望,使...
小学
语文
老师备课时需考虑哪些因素?
答:
语文教学
并不等同于语文课堂教学。一篇课文,一本教科书,要和生活、和做人融于一体。语文学习不是封闭式的学习,它应该包括学习语文的一个人的整个的生活空间,甚至精神世界。这正是《标准》提出的“努力建设开放而有活力的语文课程”的真实
含义
。5.树立“新的语文教材观”的理念。(1) 看透语文教材。叶圣陶先生有个...
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