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课文一面的作者是谁
抗战时期有哪些散文
答:
请大家思考一下,也可以讨论。【学生活动】学生发言后,教师投影展示:《日》《月》散发着
作者
忧郁而热情的青春气息。《日》表现作者热情洋溢的
一面
,在那个“没有了光和热”,只有“黑暗的寒冷世界”,“我愿做人间的飞蛾”,“飞向火热的日球”,宁愿舍弃自己的生命,也要追求理想的人生。《月》则表现作者细腻幽静的...
课文
梦和泪中
作者
为什么对冰心的哭进行细致的描写。。。
答:
本文以梦为经纬,以泪为焦点,刻画了冰心永远不失赤子之心,永远追求完满和美好的伟大人格,巧妙地把冰心的梦和泪融为一体,奏响了一支高亢的爱国主义颂歌。写冰心,可写的事情很多,
作者
却在冰心的微笑中别出心裁地发现了特殊的审美视角,描写冰心的哭,落笔点小,着眼点却很大,突出表现冰心那一颗“...
山中访友
课文
、
作者
介绍及赏析
答:
第二小节中三个“不”和一个“就”的描写也极俱特色,写了三个“不”是为了突出一个“就”——“就带着满怀的好心情”,重点在于“好心情”,有好心情就足够了,至于怎么走,与谁走,带什么走,都是次要的。接着,
作者
用三个带“朋友”的句子,统领
课文
主体部分的三个小部分,展开“全景式”...
列夫托尔斯泰第一段
作者
运用什么手法表现人物长相特点?这种手法有什 ...
答:
作者细致刻画乐面部特征,那么托翁美吗?)面部特征——重点写面容表情,毫无避讳地展示了托翁外貌丑陋的
一面
。4)第4段突出托尔斯泰“长相平平,是俄国普通大众的一员”,
作者是
从哪些方面来写的?穿戴方面、职业方面、社会角色方面——意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众。关键句:他与全体俄国人民同呼吸共命运——揭示这一...
二年级下册语文
课文
里面最聪明的孩子
是谁
冀教版
答:
湘教版六年级下册语文
课文
,五单元 就苏教版的哈。天游峰的扫路人、最大的麦穗、山谷中的谜底。 二年级语文下册《聪明的阿凡提》PPT课件 “千教网”上边有,你自己去下载,免费的 顺便八卦的问下,怎么现在要下册的 二年级语文课文丑小鸭
的作者是谁
丑小鸭(写于1884年 是一部自传性作品) 这个故事选自《安徒生童话...
求一篇高中语文
课文
大概内容是:
作者
对他嫂子的回忆,好像与年糕有关(不...
答:
父亲说:“你的一片心情我们都领了,可你年轻,总要有个归宿。”嫂嫂呜呜地哭个不停,翻来覆去,重复着一句话:“爹,妈,就把我当做你们的女儿吧!”嫂嫂又反复亲我,问:“小弟放不放嫂嫂走?”我
一面
晃着脑袋,一面号啕大哭。父亲、母亲也伤心地落下了眼泪。这场没有结果的谈话,暂时就这样...
中学语文上册 《看云识天气》 有哪12种? 特征是什么?什么时间出现?是什 ...
答:
课文
研讨 一、整体把握 这是一篇科普文。
作者
用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。 文章先说不同形态的云和天气的关系。第
1
段是概述,语言很有特点。先总说一句:“天上的云,真是姿态万千,变化无常。”接下来,作者运用比喻和排比把云的万千姿态...
语文课本里又一句小乔出嫁了的 是那篇
课文
?? 讲
的是
什么?谢谢
答:
在这里,
作者
对自己无从建立功业,年纪又大了——对比起周瑜破曹时只有三十四岁,仍然只在赤壁矶头怀古高歌,不能不很有感慨了。 “人间如梦,一尊还酹江月”——于是只好旷达一番。反正,过去“如梦”,现在也是“如梦”,还是拿起酒杯,向江上明月浇奠,表示对它的敬意,也就算了。这里用“如梦”,正好回应开头的“...
小学
课文
<<小珊迪>>
的作者是谁
答:
(2)理解
课文
,发表见解 小珊迪去换零钱时被马车轧了,伤势很重,火柴丢了,帽子找不到了,七个便士也不知哪儿去了。小珊迪生命垂危时想到了两件事。
一是
派弟弟把找回的钱送回给
作者
:二是挂念弟弟无人照顾,文中写道“可怜的小利比,我的好弟弟,我死了他怎么办呢?谁来照顾他呢?”表现了...
十七风景谈
课文的作者是谁
?
答:
如“沙漠驼铃”记崐叙后,
作者
接着写“这里是大自然的最单调最平板的
一面
,然而加上了人的活崐动,就完全改观,难道这不是‘风景’吗? 自然是伟大的,然而人类更伟大。”崐这就提出了人是风景主宰的观点。“高原归耕”“延河夕照”后用了一个自然崐段议论,“自然是伟大的,人类是伟大的,然而充满了崇高精神的...
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