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课文穷人的作者
关于《
穷人
》的读后感
答:
渔夫的一句话使我分外感动:"得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!"这句话是那么坚定,虽然渔夫考虑过自己的日子,但也执意要养西蒙的两个孤儿,表现了渔夫助人为乐敢于面对的品质。虽然这些话只是由几个简简单单的字词组成的,但却能体现他们的善良本性。
穷人
拥有无私...
《
穷人
》里桑娜和渔夫的所做所为愚善吗?
答:
当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良、情操高尚。
课文
记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了
穷人
纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。
作者
通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的...
穷人课文
中孩子睡的香这句话在文中起什么作用
答:
课文
主要记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己受吃苦也要帮助别人的美好品质。文章中没有一句直接赞美的话,然而
穷人的
高尚品质却被表现得感人肺腑,这不仅得力于
作者
高超的驾驭语言文字的能力,更...
9
穷人
课后题穷人课后题第2题要求:语言简练,不要废话!(1)(2)(3)_百 ...
答:
《
穷人
》是俄国著名
作家
列夫.托尔斯泰的作品.当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良、情操高尚.
课文
记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质.
作者
通过桑娜一家的生活反映了那一...
读《窃读记》有感
答:
这个学期我们学习的第一篇
课文
是林海音的《窃读记》,它让我有很深的感触。 这篇课文向我们讲述了
作者
小时候家里很
贫穷
,没钱买书,但她十分热爱阅读,只好去书店窃读的故事。 这篇文章描写生动,让我感受到了作者窃读时的快乐与惧怕。作者有时为了隐藏自己,会贴在一个大人身边,假装他的小妹妹或小女儿。这说明了...
穷人
读书笔记
答:
穷人
读书笔记8 《穷人》这篇文章是俄国
作家
列夫托尔斯泰所写.当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良.
课文
记叙了渔夫和妻子桑娜关心同情邻居西蒙,毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质.
作者
同过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人 民的生活...
求解《
穷人
》读后感怎么写
答:
《
穷人
》这一课给了我很大的启发,我要向桑娜学习,做一个乐于助人、善良勇敢的好少年。穷人读后感400字(三):《穷人》是俄国著名
作家
列夫.托尔斯泰的作品。当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良、情操高尚。
课文
记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她...
关于教材中人物描写的解读和思考
答:
三篇
课文
都是
作者
忆童年往事,展现给读者的也是一幅美好的童年画卷,学生容易从这些生活片断中联想到自己的生活,找到自己的角色,看到自己的影子,体会人物的内心也相对简单得多,这也是教材编写者的意图吧。 2、 从人物的语言、动作、语言写中发现人物的精神品质 ...
六年级语文老人与海鸥中老人的资料
答:
又隔了几天,
作者
忽然见到了老人,老人低着头,已经没有了往日精神的样子,他坐在滇池水边的石凳上,很沉静,用手无力的把面包伸向海鸥。记者问老人情况,老人的声音很低,很安详的告诉记者,这几天病倒了,几天的时间,只吃了一碗面条。过了一会,老人说他很累,想回家休息。夕阳中,留给人们的是老...
穷人
短文 *** 用了7个省略号这说明什么
答:
《
穷人
》省略号 你不个G币我不帮你 选文中“我”说的话用了很多省略号,这些省略号起什么作用 选文中“我”说的话用了很多省略号, 这些省略号起: 表示话未说完,语意未尽。短文中三个省略号省略的内容分别是什么? 如楼上所说声音延长省略语句声音延长第一个 表示说话的停顿,体现
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