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适合少儿古诗吟唱
如何在古文教学中渗透思想教育
答:
故事是
儿童
喜闻乐见的一种形式,通过生动有趣的故事,揭示传统文化经典中的道理,学生听得进去,学得轻松,容易理解名言的含义,思想也得到了教育。我校教师还收集了一些作者的写作背景轶事,用故事的方式讲给大家听,丰富了
古诗
教育的趣味性。学校还开展了古诗配乐唱活动,把古诗谱曲
吟唱
出来,提高古诗的...
表达琴瑟和鸣的诗句
答:
《风》出自各地的民歌,是《诗经》中的精华部分有对爱情、劳动等美好事物的
吟唱
,也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒,常用复沓的手法来反复咏叹,一首诗中的各章往往只有几个字不同,表现了民歌的特色。 《雅》分《大雅》、《小雅》,多为贵族祭祀之诗歌,祈丰年、颂祖德。《大雅》的作者是贵族文人,...
关于拖物言志的诗句(托物言志诗10首)
答:
石灰何以能如前面所
吟唱
的那样,关键在于它具有“要留清白在人间”的志向,这也是诗人的志向和理想。我们可以说,作者句句写石灰,正是句句写自己。 再者,要注意分析咏物诗的写作技巧。手法的不同,往往能反映出所咏之物与诗人自我形象融合的深浅程度。 如黄巢落第后所作的《菊花》: 待到秋来九月八,我花开后百花杀...
学习
古诗
的方法有哪些?
答:
五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。触景生情的诗,往往先景后情;借景抒情的诗,一般是先情后景。了解了诗歌的结构,能让我们更快更好地理解它的内容。六、在面对
古诗词
问题时,一定要把题目、作者、注释看仔细,找出意象、诗眼,了解诗歌的结构,在纵观全局的基础上,再结合问题本身,相信能使...
关于感情的
诗词
答:
有一天,他见杨贵妃正在兴冲冲地
吟唱
李白写的《清平调词》,她唱到「可怜飞燕倚新装」这句时,高力士乘机在一旁煽动说:「这李白真是胆大包天,他竟敢在词中将你比作汉成帝的皇后赵飞燕,那赵飞燕虽然才貌出众,但后来由于作风放荡,被皇帝废黜了。李白的这种比喻,显然是别有用心的!」这样一来,杨贵妃也恨起李白了。
诗海拾贝手抄报
答:
当你远眺时 漫山遍野都在低低
吟唱
甜美的芳香 可有将鲜花齐齐醉倒?水流叮咚啊 像浓情在酿着甜酒 未尝亦熏醉 便悄然化作雨水滋润在 角角与落落 只要是你视线所在 《春浓时》桃红串串 殷争枝头 微风熙熙 丝情轻抚 对岸绿柳 倾心烘忖 伊人独立 桃枝慢扶 轻洒下来 一片娇阳 鸟语几声 花香几阵 ...
唐代
古体诗
并未因律诗的兴起而没落,原因有哪些?
答:
最早的诗在写出来之后都是用来
吟唱
的,只不过后来诗在不断的发展,但是歌曲却没有跟得上,所以诗才慢慢的脱离了音乐,自己变得押韵。唐朝的近体诗读起来非常押韵,但是
古体诗
是没有什么韵律可言的,但是近体诗的惊喜并没有让古体诗没落,毕竟各有各的好处。唐朝是我国
古代诗歌
发展最繁荣的一个时期,...
小学毕业
古诗
赠言
答:
梦里依然轻轻
吟唱
就要吃最后一顿饭了 再举杯不知是来世还是今生 就要在站台上挥泪洒别了 也许命运将把这次再见变成永远不能再见 留些记忆吧,在脑海里 说些话语吧,在内心底 唱首老歌吧,在空气中 写些文字吧,在岁月里 …… 别宴已尽,离歌随起 断桥孤山今朝别 老燕衔得新泥回,问君何时载誉...
青春路上我与
诗词
一起奔跑作文
答:
青春路上我与
诗词
一起奔跑作文2 “床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”轻轻的
吟唱
着这首耳熟能详的
古诗词
,我回顾往昔,记得是它带领我走进诗词的海洋,品读更多的千古名句,感受其中充满魅力的永恒,体会着中华文化的源远流长、博大精深……生活在快餐时代的我们,都觉得诗词太过隐晦...
怎样写现代诗歌
答:
主要就是现代诗歌和
古诗词
的区别。现代的诗歌的发展,在我们的印象中,应该是没有古诗词那么繁荣。但现代诗歌的出现,也是必然的。就好像我们的文字一样,从甲骨文,篆文一直到现在的简体字,越来越方便使用了。和文字一样,文学体裁也是顺应了这种删繁就简的趋势,才会出现现代诗歌。因为和古诗词相对比,现代诗歌的要求很...
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