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阿累的一面阅读理解题及答案
一面
的句子解析
答:
(
1
)对句子的
理解
:①那种正直而慈祥的目光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩──严肃和慈爱交织着的抚摩似的。“父亲”,我们最亲近的人;“我”,一个处于社会最下层的公交车售票员,被人歧视。然而此刻鲁迅先生却对“我”这样温和,这样亲切,使“我”从心底感到温暖,感到慈父般的亲切,感到长者的...
文章《
一面
》中
阿累的
时代背景
答:
时代背景:作者写作本文的原因:1936年10月19日鲁迅在上海逝世,举国上下,人们用各种方式表达沉痛的悼念。
阿累
和鲁迅仅见过“
一面
”,但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象,于是能从小见大,表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,而阿累作为青年一代,期望踏着鲁迅的足印继续前进。作者简介:...
谁知道
阿累
(写《
一面
》的那个)的家庭背景或有他的资料
答:
作者写作本文的原因:1936年10月19日鲁迅在上海逝世,举国上下,人们用各种方式表达沉痛的悼念。
阿累
和鲁迅仅见过“
一面
”,但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象,于是能从小见大,表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,而阿累作为青年一代,期望踏着鲁迅的足印继续前进。哎呀呀,郑子非!我是...
六年级语文教案《
一面
》
答:
六、口头回答
理解
。分析中的第一
题
。 1.画出本文表示时间的语句。 2.画出本文表示地点的语句。 3.弄清事情的起因,经过和结果。 七、作业 : 1.
阅读
课文第一部分,完成揣摩、运用中的第三题。 2.熟读第二部分。 后记:本节课要指导学生了解批注内容(单元提示)并识别《
一面
》中的批注属哪一种,再就是对思考...
《
一面
》的主要内容。
答:
讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生
一面
的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。 作者是
阿累
:生于1909年,原名
朱一苇
,现名
朱凡
,江苏涟水人。阿累尼乌斯出生于瑞典乌普萨拉附近的威克,从小就喜欢数学,8岁进入教会学校,充分...
《
一面
》中作者
阿累
是一个怎样的人
答:
阿累
,真名
朱凡
,真名
朱一苇
,1909年1月生,江苏涟水县人。毕业于上海艺术大学。1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员,不久加入中国共产党。解放后,历任湖南革命大学副校长,省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。
阿累
写的《
一面
》中一面是什么意思
答:
和鲁迅先生见过
一面
的意思
阿累一面
的结构是总分总还是总分
答:
文章(或段落)结构的三种基本类别:1、总分 2、分总 3、总分总 实际上就是:“总”——总述。“分”——分层叙述。如果先有整体的概括(观点等),然后分层叙述、说明或阐述,最后又对整体进行总结,那么就是“总分总”结构;如果由一个总述部分说开去,然后只是分几层叙述(各自之间并列或递进...
预习《
一面
》
答:
④
阿累的
《一面》中,说鲁迅是同志,朋友,父亲,师傅。请问他们的含义? 答:1、同志表示志同道合,鲁迅和广大革命者,广大共产党人有共同的革命志向。2、朋友...探讨:
题目
“一面”除了可以
理解
为“作者与鲁迅
的一面
之缘”,你还有其他有新意的不同理解吗?(还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面,即“俯首甘为孺子...
初一关于回忆鲁迅的课文《
一面
》的赏析问题
答:
一面
》是篇回忆录,他记叙了作者
阿累
与伟大的作家鲁迅在内山书店不期而遇,短暂而激动人心的一次会面的过程。课文在记叙“一面”的过程中,突出鲁迅先生的外貌描写,抓住最能突出鲁迅先生精神品质的肖像特点——“瘦”进行着力刻画和反复渲染,充分表现鲁迅先生为人民为革命事业无私奉献的崇高品质。因此,...
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