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音乐角度分析
如何使多媒体技术在
音乐
课中发挥正确作用
答:
从
音乐
教师发展的
角度
来看、创设情境,有话可说。在一堂公开课上,我首先运用多媒体向学生介绍作者。欣赏《四小天鹅舞曲》时。在让学生欣赏澎湖湾风光的时候,我设计了一个动画游戏,也会冲淡音乐教学本身,精心计划:“教师应当把握住自身在教学中的主导地位和作用,操作,帮助学生组织。这样,一边讲解什么样的音是高音,...
请各位大神从专业的
角度
说说古风
音乐
在作曲、编曲方面的特点?_百度...
答:
你也可以听听别的古风歌曲或者中国风的配器或者编排,比如刘欢的《凤凰于飞》说是古风也不为过,墨村的一些歌,还有“小旭游戏”的游戏
音乐
也可以参考..."以上这些都是我和其他编曲者交流他们所说的,我原封不动的转给你,希望能对你有所帮助。个人认为当前中国风和古风界限已经不太明确,也没有什么纯粹...
如何从语言学
角度分析
文学作品?
答:
文学语言有其不同与其他艺术现象的特点,本文将对文学语言的几个主要特点为突破口展开论述,以修辞、细节和幽默三个
角度
入手,阐述了文学的形象生动性。文学语言的特点包括众多方面。而鲜明性、生动性、形象性等为主要方面,除此之外,文学语言还有它自身的特点如
音乐
性、情感性、蕴藉性、陌生化、鲜明的...
音乐
巨人贝多芬从哪三个
角度
具体表现贝多芬之一形象的?
答:
音乐
创作、身残志坚、不畏强权。
运用内容与形式的关系原理来
分析
你所熟知的艺术作品(文学,绘画,
音乐
,影...
答:
艺术作品是艺术家运用艺术语言和物质媒介,把内心中的审美意象物态化创造出来的成果。内容与形式是艺术作品的构成部分,我们先要解释艺术作品内容与形式的概念,再去
分析
它们之间的关系。一.艺术作品的内容 艺术作品内容的构成因素有两个:一是艺术家在艺术作品中所再现的社会生活,一般称之为艺术作品的题材...
从不同的
角度
划分,艺术分为那几类
答:
艺术分类法主要有以下六种:第一种:以艺术形象的存在方式为依据,将艺术区分为时间艺术(
音乐
、文学)、空间艺术(雕塑、绘画)和时空艺术(戏剧、影视)。第二种:以艺术形象的审美方式为依据,将艺术区分为听觉艺术(如音乐)、视觉艺术(如绘画)和视听艺术(如戏剧)。第三种:以艺术作品的内容...
重奏课【重奏课教学初探】
答:
无论是从欣赏还是从演奏的
角度
都能感受到一种高尚的艺术情趣。许多国家的
音乐
院校,都十分重视重奏课的建设,将其列入学校的必修科目。近年来,重奏的重要性也逐步为国人所认识,我国一些音乐院校也已把重奏课列入器乐教学的必修科目。我院器乐表演专业也开设了重奏课,本着以提高和优化器乐演奏人才的综合...
从
音乐角度
赏析江南style
答:
“oppa江南style!”《江南Style》以这么一句话开头,意思是“哥哥就是江南范儿”。《江南Style》歌词并不复杂,但
音乐
节奏深具感染力,MV则是搞笑风格,其中反复出现的“骑马舞”动作简单,就是模仿骑马的动作。[17]江南style正因为曲子和MV的搭配而产生了一种节奏感,个人感觉,第一是“鸟叔”动作的给...
七年级下期
音乐
教案
答:
1.作品
分析
: (1)作词作曲者:王晓岭和戴于吾;这首歌词是非常好的诗歌,从不同的
角度
反映了学校生活,也是一首歌颂了美好的中学生活,主题鲜明、深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门,戴着团徽走向未来”;这些点睛之笔读来令人感动。 (2)讲一讲:中学时代是怎样的一个时代。 七年级下期
音乐
教案【2】 1、曲...
流行
音乐
鉴赏是学什么的 音乐赏析课,不只听歌那么简单
答:
某小学
音乐
教师认为这反而是容易做出亮点的地方,尤其是在一些优质课、公开课的赛课评比,歌唱课容易雷同,赏析课可以有老师自己的视角,更容易出彩,留给教师发挥的空间会更大。当然,这也更考验教师的综合音乐素养,更见功力。比如对赏析作品的选择、重点段落
分析
的
角度
、哪里该停下来引导学生、如何调动...
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