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风是大自然的音乐家是什么修辞手法
身边的昆虫“
音乐家
”运用
什么修辞
?
答:
比喻,,拟人
大自然的
声音第一段用运用了什么和
什么的修辞手法
请任选一种修辞手法写...
答:
《
大自然的
声音 》第一个自然段只有一句话 。并没有采用
修辞手法
。第二自然段采用了比喻和拟人的修辞手法 。比喻句仿写——小草是春天的眉毛,花儿是春天的眼睛 。拟人句仿写——风一来,花儿们便开始了舞蹈大赛。
第六、七
自然
段主要运用了
什么修辞手法
?
答:
运用了排比的
修辞手法
,“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”写出了花怡然自得的生活状态。表面是写花,但真正是写人,诗人正是利用花这种
大自然的
语言,来寄托自己的伟大情操。第七自然段:我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空...
下雨的时候他喜欢玩打击乐器
是什么修辞手法
答:
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器,这句话采用了拟人的
修辞手法
。联系上下文可以知道这句话中的他指的是水。作者还有拟人的修辞手法,生动形象地写出来水
是大自然的音乐家
这一现象。拟人
修辞方法
就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人化的写法可以使文章...
下雨的时候他喜欢玩打击乐器
是什么修辞手法
?
答:
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器,这句话采用了拟人的
修辞手法
。联系上下文我们可以知道这句话中的他指的是水 。作者还有拟人的修辞手法,生动形象地写出来水
是大自然的音乐家
这一现象 。
春雨就像一位神奇
的音乐家
,奏出一支支交响乐.
是什么修辞手法
答:
“春雨就像一位神奇
的音乐家
,奏出一支支交响乐.”是比喻和拟人的
修辞手法
。
把水比拟成了
音乐家
,
修辞手法是什么
?
答:
拟人修饰
手法
,把水比拟成了
音乐家
。把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛,包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得...
风景描写作文指导
答:
夜色中
大自然的音乐家
们卖弄着喉咙和管弦,时而粗犷豪放,时而委婉悠扬,把我的心带到了另一个更加美妙的境界———2.学生比较两篇文章的优劣并发表看法。3师总结景物描写的一般方法:写景状物方法言之有物 要仔细观察,充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉,多角度选材言之有序 或空间顺序、或逻辑顺序、或时间顺序...
不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
是什么修辞手法
答:
1、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”运用了比喻的
修辞手法
,把春风比作剪刀。2、原文 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。3、译文 高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢...
你是否想过,
大自然的
色彩
什么修辞手法
答:
你是否想过,
大自然的
色彩用的是设问的
修辞手法
。你是否想过,大自然的色彩此设问句出现在第一段的结尾,能起到承上启下的作用,故此句是运用了设问的修辞手法。
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