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高山流水的文言文翻译
文言文翻译
(之而)10个以上的
答:
【
高山流水
】伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。音乐才子俞伯牙喜欢弹一曲《高山流水》,却没有人能够听懂,他在高山上抚琴,...
伯牙鼓琴的主要内容有哪些?
答:
不管伯牙心里想什么,钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后,伯牙认为这世上再也没有知音了,于是就把琴摔碎,终生不再弹琴。《伯牙鼓琴》的主旨 《伯牙鼓琴》是一篇
文言文
,讲述了一个千古流传的
高山流水
遇知音的故事。故事的主人公伯牙与种子期的真挚情谊令人感动,表达了朋友间相互理解、相互欣赏的...
文言文高山流水
道理
答:
杀驼破瓮:从前有一个人,先把谷子存放到了瓮中。一头骆驼把头伸到了这瓮中吃谷子,头被卡在里面无法出来。骆驼的头出不来以后,这个人为此事忧愁,一点办法也没有。有一个老人来告诉他说:“你不要忧愁,我教你一个能让骆驼头出来的方法。”主人急忙问:“是什么办法?”那位老人说:“你把骆驼...
如何解读《伯牙鼓琴》中“志在泰山”“志在
流水
”?
答:
学生学习
文言文
,最为重要的一步就是要借助注释初步了解文言文的大意。《伯牙鼓琴》是部编版小学六年级语文上册的一篇文言文,讲述了一个千古流传的
高山流水
遇知音的故事。本文行文简洁流畅,短小精悍。课文中的重点词句,虽然都有注释,但是对六年级学生来说,仍然不大好理解。本人在此就“志在太山”等...
文言文
及
翻译
答:
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
翻译
:音乐才子俞伯牙喜欢弹一曲《
高山流水
》,却没有人能够听懂,他在高山上抚琴,曲高而和寡。终于有一天,有一个砍柴的樵夫经过,听懂...
求
文言文
,短的,带
翻译
答:
子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学不耻下问,是以谓之‘文’也。”
翻译
:子贡问道:“孔文子的谥号为什么称他为‘文’呢?”孔子说:“聪敏而又爱好学习,不把向不如自己的人请教看作羞耻,因此谥号称他为‘文’。”13.
高山流水
蜀僧抱绿绮,西下峨嵋峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水...
语文《伯牙绝弦》教学反思
答:
怎样引领学生在这篇千古绝唱中去徜徉,去读知音,品知音,悟知音,从而领悟到“
高山流水
不息,千古知音难觅”呢? 一、“书读百遍,其义自见”-读知音 语文课首先要有语文味,
古文
更是如此。《伯牙绝弦》充满着浓浓的语文味,教学时我扎扎实实地进行朗读指导。不论是从词语生发还是句段入手感受知音难觅,也不论是...
伯牙善鼓琴
文言文翻译
答:
伯牙善鼓琴
文言文翻译
如下:伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。伯牙弹琴,心里想着
高山
。钟子期说:“好啊!高耸的样子像泰山!”心里想着
流水
,钟子期说:“好啊!宽广的样子像江河!”伯牙所想的,钟子期必然了解它。伯牙在泰山的北面游览,突然遇到暴雨,在岩石下;心里伤感,于是取过琴而弹了起来。起先是连绵...
《说范·复思》
文言文
答:
这段
古文
选自《南史 隐逸下》。 6.
高山流水的
全文
翻译
选自《说范.尊贤》 【原文】 伯牙子鼓琴,钟子期听之,方鼓而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”少选之间,而志在流水,钟子期复曰:“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水。”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足为鼓琴者。 【
译文
】 伯牙...
初中
文言文
提分技巧
答:
不管阅读哪种类型
的文言文
,首先都要理清层次,把握主要内容,这样做分析概括类的题目就不会太难,同时也有助于对重点语句的理解。解答
翻译
、断句和实词、虚词的理解这类题,还需要对文意理解得更精准。 所以,文言文的备考还是要从词汇(主要是实词)的积累做起。积累词汇,不能靠死记硬背,而要在文言语境中理解记忆。
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