如题所述
本题考查孔子的教育思想。“不愤不启，不悱不发”是源于《论语·述而》中孔子提出的启发式教学思想，孔子强调启发诱导式的教学方法。
故表述正确。
孔子提出了“不愤不启,不悱不发”的启发式教育思想,是否正确?
【正确】本题考查孔子的教育思想。“不愤不启，不悱不发”是源于《论语·述而》中孔子提出的启发式教学思想，孔子强调启发诱导式的教学方法。故表述正确。
“不愤不启,不悱不发”是孔子提出的教育思想,是否正确?
【正确】本题考查对孔子启发教育思想的识记情况。“不愤不启，不悱不发”语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”其意思是不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就...
中国古代有“不愤不启,不悱不发”的观点,是哪个思想家的观点()。
【答案】：D 本题考查孔子的教育思想。孔子提出“不愤不启，不徘不发”，意思是不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他，不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他，体现的是启发性教学原则。孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家。D项正确。A项：孟子提出“盈科而后进”，提...
苏格拉底的“产婆术”与孔子的“不愤不启,不悱不发”可以归结为相同的教...
所以，题干中苏格拉底的“产婆术”与孔子的“不愤不启，不悱不发”都体现了启发性教学原则。故表述正确。
“不愤不启,不悱不发”,启发式教学法的最早倡导者是孔子,是否正确?
【正确】解析：“不愤不启，不悱不发”出自《论语.述而》，是启发一词的来源，意为不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。孔子是世界上第一个提出启发式教学的人。
苏格拉底的“产婆术”和孔子的“不愤不启,不悱不发”是启发式教学原则的...
【正确】苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启，不悱不发”以及《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想，都是启发性教学原则的体现。故本题说法正确。
“不愤不启,不悱不发”最早出自( )。
【答案】：D 本题考查对孔子启发式教育思想的识记。“不愤不启，不悱不发”语出《论语 · 述而》。其意思是不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他，不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。这体现了启发性原则。D 项正确。A 项：《诗经》是中国古代诗歌的开端，是最早的...
“不愤不启,不悱不发”的教育思想是由孔子从长期教育实践中总结出来的...
【答案】：正确 识记性知识。“不愤不启，不悱不发”是由孔子提出来的。意思是指的是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他，只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他。()
“不愤不启、不悱不发”的思想最早出自( )。
【答案】：C 本题考查对作品中名句的认识。“不愤不启，不悱不发”语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。名句“不愤不启，不悱不发”意思是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，...
孔子提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学要求,这属于哪种教学原则...
【答案】：B “不愤不启，不悱不发”是孔子论述启发式教学的重要名言，启发式教学原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提炼出的，该原则是指在教学中教师要充分调动学生的学习积极性，引导他们独立思考主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和技能，并发展自己的...
