如题所述
我认为勤奋是无法战胜天赋的。
中国有句古话叫“勤能补拙”，这点咱们不能否认，勤奋的学习确实能否补足一些自己与天才的差距，但是仍然有一道鸿沟是无法逾越的，那就是天赋的这道坎，也是普通人与科学家之间的差距了，就拿楼主说的数学为例子，你勤奋努力的学习，确实可以成为一名数学成绩很好的学者，但是却没办法成为数学家，差的就是这么一点点的天赋能力，数学家往往可以依靠这点天赋将一些疑难的历史问题解决出来，而作为学者只能在数学家解答以后学习到解答的办法，而自己却没有这个能力去解决，这就是天赋的差距，不管你如何努力，这个差距无限趋近于零还是差距，没法逾越过去。
历史上的有名的学者哪个不是天赋+努力才换来的成就，爱迪生作为一位伟大的发明家，因为做实验多少次差点性命不保，1854年亨利·戈培尔发明的，使用一根炭化的竹丝，放在真空的玻璃瓶下通电发光，维持了400小时，但是爱迪生认证这不是点灯泡的极限，所以他不断的测试其他的材料，爱迪生发明的白炽灯，物美价廉，深受大众欢迎，影响了全世界多少年？这不是他努力的结果么，还有就是那么一点点的天赋，要知道当初研究灯泡的人少么？为什么只有爱迪生成功了，这就是那无限趋近于零的天赋差距。爱迪生自己都说过“天才往往是需要99%的汗水和1%的灵感”。
牙买加百米飞人“博尔特”，世界100米田径的绝对霸主，他创造的世界纪录只能自己打破，世界上田径运动员少么？真的不少，但是在这位绝对的霸主面前他们只能屈居人下，不是他们不努力，他们付出的努力跟博尔特持平的甚至超过了他，但是为什么成绩还是输了，差距就在这天赋上面，你不得不承认这个事实的存在。
所以说天赋确实要比努力更重要，前提是有天赋的人也得付出努力才行，有天赋不努力与废柴没什么区别，只有有天赋再不断的努力才会是人生的赢家。
你好，能。
对于学习，努力重要，还是天赋重要？相信许多人都认为是天赋，但是有一个女孩子却坦言，努力比天赋更重要。
例子：
她是某中学高三0903班的学生陈韵伊，在2012年，年仅17岁的她以SATII单项考试数学满分800分的优异成绩，考上耶鲁大学。她在分享学习经验时说，智商和天赋都是次要的，重要的是肯努力，对待学习态度端正，拥有学习的热情。
对于这个说法，相信许多人都不认同，认为没有天赋，再努力也是白搭。
可是，陈韵伊从来就是这么努力。她的性格相对较内向，但从小最大的爱好就是阅读和思考，她喜欢通过阅读来充实自己完善自己，尤其很喜欢历史。父母给她买了许多书籍，家里不仅书房摆满了书，客厅一角也被她的书堆满了。
在3岁的时候，她就说想到美国读大学。当时，母亲以为女儿只是开开玩笑，就当是孩子无数理想中的一个。谁知道，她化理想为动力，平时就很努力学习。
为了学好英语，她曾买过一本词汇书，每天都在一直背。虽然压根没用，背完了就忘了，但是她乐在其中。
她说自己在学习上最大的特点就是有热情，对于自己真正所学的东西很热爱，并不是为了考试去学习，而是为了充实自己，让自己学到更多知识。只有乐学，学习才不会是一种负担，而是一种快乐。
正是因为陈韵伊好学、乐学，所以她的学习很少用父母操心。
“我不管她成绩如何，但是一定要有道德、有责任感。”陈韵伊的母亲说，“我们平时工作忙，真的没有时间管她，孩子有自己的想法，我都相信她、支持她。”
父母教育有方，孩子快乐成长！陈韵伊就是在这样的家庭环境下长大，养成了良好的学习习惯！
为了实现心中理想，她努力学习。后来，她没有参加国内高考，而是在2012年参加了外国的高考。
功夫不负有心人。陈韵伊取得了优异成绩，其中托福总分120分，她考了117分；SATI考试总分2400分，她考了2350分；历史总分800分，她考了750分；其余三项满分，其中SATII单项考试数学获得满分800分。最终，她以优异成绩及出类拔萃的综合素质被美国常春藤名校耶鲁大学录取，实现了自己的理想。
成功=天赋×努力，一个天生聪明的人，拥有90分的天赋，却自持聪明，不肯努力，只用了30分力，那么他的成功只有2700分；但是，一个普通人，拥有普通的60分天赋，却十分渴望成功，自知天赋平庸，所以下了90分的努力，因此他获得了5400分的成功，相比前者足足多了一倍。
在数学里面，勤奋大部分是很难战胜天赋的。因为有些东西一个人的起点是很多人奋斗半生的结果，所以根本没有办法通过个人的勤奋去战胜天赋。
如果只是为了考试而去学习数学的话，那这种为了应试教育而学习，通过自己的勤奋是绝对可以战胜天赋的。因为时间是很固定的，当你自己比别人有更多的努力，这样自然就能够成功，所以在上学的时候，老师都会很强调勤能补拙。
但是等到真正更高层次一点的数学，包括其他的各种学科都是一样，真正依靠勤奋就是没有办法战胜天赋的。因为勤奋只是你个人的能力不是很突出的一种表现而已，真正这个人能力特别强，他也不需要那么勤奋，就能够达到你想要达到的高度。
如果学数学仅仅是为了应付考试，很看重分数的，努力要比天赋更重要。这种学生往往分数不是很高，但也不会低到哪里去的这种。
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真正数学好的是那些努力愿学，喜欢数学，勤于动脑，善于观察的同学；当然老师的教学方法与责任心也会起一定的作用。如果遇上一位好老师，能敦敦善诱，也是学生的福气。
君不见，现实中部分学生在小学阶段数学成绩可能会很好，可一旦上了初中或高中之后，成绩便明显在走下坡路。这并不是他们不够努力，而是在同等努力的程度上，别的孩子天赋更高、理解能力强。
随着时间推移，数学课程难度也会随之增加，尤其到了初中和高中阶段，增加了几何，物理和化学等理科性学科，努力和天赋对学生来讲同等重要，而到了高二和大学及以后的阶段，天赋可能要比努力重要得多。同时老师的教学方法，责任心等也很重要。
从某种意义上讲，我们普通人学习的数学只是皮毛，真正想要深入研究，不仅是为分数而也为兴趣而学，那么许多例子告诉我们：天赋真的比努力更重要。经常听人说，家有文风，其实也包涵一点天赋在里面，还有家族中勤奋好学、积极上进的学风影响。
二元二次方程组
尤其是进入大学后，如果还想参加数学竞赛和课题研究之类的，天赋一定比努力占的比重大很多，当然了，即便有天赋，个人的努力也是不可或缺的。
本回答被网友采纳你好，可以的。勤奋可以战胜天赋，平庸也可以战胜天才，只有勤奋才能将天赋变为天才。 只有勤奋才能够战胜天赋，伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获。
在现实中总能够发现有些人走得更快，在学校的学生们也是如此，很多学生都会发现，不论自己如何努力，依旧追不上前几名的学生，每当这个时候就会开始安慰自己，别人付出的努力不一定比自己少。
其实努力的价值从来都不会被否定，努力能够让人们不断的超越自我，但是很多时候人们都将埋头苦读的效果过分的夸大，以至于学生们如果没有达到期望的成绩，就会被人们认为是该学生并没有努力，但是事实却并非如此。
说个我朋友的故事，大三还没毕业就成为我的同事，兼职拿比我高两倍的工资，大四被学校保研，还进入博士研究所兼职开发拿高工资。同学都嫉妒，他有天和我喝酒，说出心里话：进大学后，宿舍里一问，高考分数全比我高，原来优越性一下就没了，三年了，同学却说我比他们有天赋，其实他们在睡觉的时候，我在学习，他们在打游戏的时候，我在学习，他们在泡妞的时候，我还在学习，所以我才会三年内超他们一大街。所以说，勤奋是战胜天赋的砝码。
还有一个例子著名小说家略萨，在读大学有位牛逼大师哥，记忆力非凡，才华出众，长的还帅。原以为自己很牛的略萨一下被打击了，有次他们的导师让他大师哥写个论文发表在国内最牛周刊，大师哥边玩边写，最后被导师训斥，才定下心写完，最后拿了国家大奖。导师不但没有在略萨面前夸奖大师哥，还顺便教育略萨，说他大师哥虽然天赋异禀，但喜欢夸夸奇谈，将天赋消耗于吹牛泡妞上，未来没啥前途，让略萨莫学。
总结，天赋这东西，到底在啥时候才能体现，那就是在和别人一样付出相同的努力过后，十年如一日的坚持，但是你始终超越不了和你一样的人，那他就比你再这方面有天赋。但是天赋异禀，也需要你勤奋。当你仗着天赋，放弃勤奋的时候，你的天赋也就丢了。
