1、体会主人公内心感受，试着用最精练的语言概括人物内心情感。
2、造成这种痛苦的根本原因是什么？
3、找出一出让你感受最深，最能体现主人公情感的语句，说出你的体会。
4、用一段话写出自己的感受（从1、2里任选一方面写）
①、假如你当时身处沦陷的北平，亲眼见证了血腥的屠杀人民的苦难，你会有怎样的感觉？
②、成长在二十一世纪，没有亲历过去，但今天你们看到了屈辱的历史，从影视片断中，从图片中，从课文中，你感受到了什么？
1、爱国心都是相同的，不分国界；背景是相同的，人物也都是具有爱国心的人士！
2、说明心里因为城亡而受到很大的打击！韩麦尔的反常也就是他希望在最后一节课想把所有的课都讲完.
3、虽然两人反应不一，但同是因为一个相同的原因。祁瑞宣也想讲课，但是似乎这不再是自己所能够控制的！同是爱国心的体现！ 4 他感到紧张。怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的
1.《最后一刻》的课堂气氛很静，祁瑞宣老师教的“第一堂课”的课堂气氛也很静（“他只能听到自己的心跳”）。韩麦尔先生写完“法兰西万岁”之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘散学了，——你们走吧。’”祁瑞宣老师“把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来”。两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢？
2.韩麦尔先生在最后一课里，“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……法语课完了，我们又上习字课”。而祁瑞宣老师在第一堂课上，只“挤出两句话来：‘明天上课。今天，今天，不上了！’”对于这截然相反的表现你有什么感想？
3.祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来。”这种反常的表现说明什么？从课文里找出韩麦尔先生一反常态的表现，作个比较。
2、说明心里因为城亡而受到很大的打击！韩麦尔的反常也就是他希望在最后一节课想把所有的课都讲完.
3、虽然两人反应不一，但同是因为一个相同的原因。祁瑞宣也想讲课，但是似乎这不再是自己所能够控制的！同是爱国心的体现！ 4 他感到紧张。怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的
1.《最后一刻》的课堂气氛很静，祁瑞宣老师教的“第一堂课”的课堂气氛也很静（“他只能听到自己的心跳”）。韩麦尔先生写完“法兰西万岁”之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘散学了，——你们走吧。’”祁瑞宣老师“把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来”。两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢？
2.韩麦尔先生在最后一课里，“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……法语课完了，我们又上习字课”。而祁瑞宣老师在第一堂课上，只“挤出两句话来：‘明天上课。今天，今天，不上了！’”对于这截然相反的表现你有什么感想？
3.祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来。”这种反常的表现说明什么？从课文里找出韩麦尔先生一反常态的表现，作个比较。
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第1个回答 2011-04-12
NO
