1、体会主人公内心感受,试着用最精练的语言概括人物内心情感。
2、造成这种痛苦的根本原因是什么?
3、找出一出让你感受最深,最能体现主人公情感的语句,说出你的体会。
4、用一段话写出自己的感受(从1、2里任选一方面写)
①、假如你当时身处沦陷的北平,亲眼见证了血腥的屠杀人民的苦难,你会有怎样的感觉?
②、成长在二十一世纪,没有亲历过去,但今天你们看到了屈辱的历史,从影视片断中,从图片中,从课文中,你感受到了什么?
1、爱国心都是相同的,不分国界;背景是相同的,人物也都是具有爱国心的人士!
2、说明心里因为城亡而受到很大的打击!韩麦尔的反常也就是他希望在最后一节课想把所有的课都讲完.
3、虽然两人反应不一,但同是因为一个相同的原因。祁瑞宣也想讲课,但是似乎这不再是自己所能够控制的!同是爱国心的体现! 4 他感到紧张。怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声,像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的
1.《最后一刻》的课堂气氛很静,祁瑞宣老师教的“第一堂课”的课堂气氛也很静(“他只能听到自己的心跳”)。韩麦尔先生写完“法兰西万岁”之后,“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:‘散学了,——你们走吧。’”祁瑞宣老师“把左手也放在桌上,支持着他的身体,他用极大的力量张开了口。他的声音,好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴,他并没说出话来”。两个国度,不同的时代,为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢?
2.韩麦尔先生在最后一课里,“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……法语课完了,我们又上习字课”。而祁瑞宣老师在第一堂课上,只“挤出两句话来:‘明天上课。今天,今天,不上了!’”对于这截然相反的表现你有什么感想?
3.祁瑞宣老师“一向镇定”,“现在,他的手在袖口里颤起来。”这种反常的表现说明什么?从课文里找出韩麦尔先生一反常态的表现,作个比较。
2、说明心里因为城亡而受到很大的打击!韩麦尔的反常也就是他希望在最后一节课想把所有的课都讲完.
3、虽然两人反应不一,但同是因为一个相同的原因。祁瑞宣也想讲课,但是似乎这不再是自己所能够控制的!同是爱国心的体现! 4 他感到紧张。怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声,像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的
1.《最后一刻》的课堂气氛很静,祁瑞宣老师教的“第一堂课”的课堂气氛也很静(“他只能听到自己的心跳”)。韩麦尔先生写完“法兰西万岁”之后,“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:‘散学了,——你们走吧。’”祁瑞宣老师“把左手也放在桌上,支持着他的身体,他用极大的力量张开了口。他的声音,好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴,他并没说出话来”。两个国度,不同的时代,为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢?
2.韩麦尔先生在最后一课里,“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……法语课完了,我们又上习字课”。而祁瑞宣老师在第一堂课上,只“挤出两句话来:‘明天上课。今天,今天,不上了!’”对于这截然相反的表现你有什么感想?
3.祁瑞宣老师“一向镇定”,“现在,他的手在袖口里颤起来。”这种反常的表现说明什么?从课文里找出韩麦尔先生一反常态的表现,作个比较。
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第1个回答 2011-04-12
NO