如题所述
学习这个事情，意味着要付出时间精力，对比安逸娱乐状态来说谈不上喜欢。多少都是有些强迫性质的。学习如果有成就感，就会多少产生一点兴趣和动力，比如某科成绩，比如在解题中体会到了找到方法的乐趣，比如同学老师对你的肯定，至少需要一个有说服力的表现，没有就创造一个。其次是合理安排时间，有的学习就是打鸡血一样，强迫自己每时每刻都必须学习，结果适得其反，没几天就厌恶了。这个是一个习惯，比如看书，课内书课外书都可以涉猎，比如动脑筋解题，背诵等等，本质也是培养思考，记忆习惯。不愿做，跟学习没关系，只是惰性。人一旦懒惰起来就会给懒惰找很多合理化的理由，或者找捷径，不愿付出。
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第1个回答 2019-04-17
很多时候，厌恶学习有两种原因，一，作业太多，学习量太大，不能按时完成。二，对任课老师或者是班主任讨厌。想改变学习态度，就要给自己制定一个学习计划，不要太复杂，一步一步的走，就会好起来的。
首先要知道自己喜欢什么，将来想有份什么样的工作。要有学习的目标和兴趣才能更好开始学习。然后就先从自己喜欢的东西学起，慢慢深入。长期坚持下来自然就会找到更多学习的乐趣。还有就是不能选择太高的目标，要自己能达成的。按时给自己一些奖励，这样比较有成就感，自然就更有动力。
首先要知道自己喜欢什么，将来想有份什么样的工作。要有学习的目标和兴趣才能更好开始学习。然后就先从自己喜欢的东西学起，慢慢深入。长期坚持下来自然就会找到更多学习的乐趣。还有就是不能选择太高的目标，要自己能达成的。按时给自己一些奖励，这样比较有成就感，自然就更有动力。
第2个回答 2019-04-17
把知识当成是朋友。一朝不见，如隔三秋，非常相念。温故而知新，通过温习，真正学深透，掌握理解并能加以运用。对于学习有抵触情绪，大多并不是因为知识而引起的，更多的是因为某些人而引起的。这些人给予的非良性信号，不断刺激大脑，使大脑不断重复不利因素，紧张、焦虑导致认识上的片面甚至是极端。
第3个回答 2019-04-17
抵触情绪来自各个方面。有的来自性格，有的来自生活，有的来自生理，有的来自病态。如果要克服这个情绪，就要慢慢做好调整。小学生的性格来自天性，孩子没有不读书的理由，因为孩子单纯。如果孩子对学习产生抵触情绪，只能说在某一个地方没满足他（她）们的要求，或者家长给孩子的压力太大，使孩子不能接受。如果要解决这个问题，必须家长做出正确的引导，让孩子走出误区。
第4个回答 2019-04-17
抵触情绪是与兴趣对立的。如果对学习产生了抵触情绪，那学习上肯定不会让人满意。有了抵触情绪，得着力去化解。抵触情绪，是来自自己内心深处的一处堤坝，竭力在阻挡着知识漫过堤坝，浸透到内心。我们要做的就是，用爱和好感去融化这道堤坝，让学习成为一种自觉，产生深厚兴趣。
