如题所述
《读书人是幸福的》的主要内容是读书能让人理解他人的思想,使生命有无限可能;读书使人趋向于善良高尚;读书的时光是美好的。
我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。
精彩内容
一个人的一生,只能经历自己的那份喜悦,那份痛苦,也许再加上他个人知道的一些自己以外的经历。然而,通过阅读,人们可以在不同的时间和空间进入许多其他人的世界。这样,具有阅读能力的人,就能从无形中获取超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他学会了植物、昆虫和鱼类的名称,而且使他能够回到遥远的过去和未来,享受存在与不存在的奇异而不同的习俗。更重要的是,读书不仅有益于人的知识的扩大,而且在精神的影响和培养。
人从书本上学习做人,从那些已经去的圣人和现代天才的著作中学习自己的品格。人们从《论语》中学到思考的智慧,从《史记》中学到严肃的历史精神,从《仁义之歌》中学到坚韧的人格,从马克思中学到人类的激情,从鲁迅中学到批判的精神,从托尔斯泰中学到对道德的坚持。
《读书人是幸福的》的主要内容是读书能让人理解他人的思想,使生命有无限可能;读书使人趋向于善良高尚;读书的时光是美好的。
我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。
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一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历的经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得人格的刚烈,从马克思学得人世的激情,从鲁迅学得批判精神,从托尔斯泰学得道德的执着。
却为读书人所独有.由此我又想,那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的.世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平
等,而阅读能力的有无却体现为精神的不平等.
一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那—份苦难,也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经
验,然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界.这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性;阅读不仅使他多识了草木虫
鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的一切.
更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且,还在于精神的感化与陶
冶.人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格.人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》学得严肃的历史精神,从《正气
歌》学得做人的原则,从马克思学得人世和激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执著.歌德的诗句刻写着智慧的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗
的热情.一个读书人,是—个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人.
一个人一旦与书本结缘,极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系.说“极
大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者;况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起负面效果的.但我们所指
的书是以其优良品质得以流传的—类,这类书对人的影响总是良性的.我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发.一旦与此种嗜好结缘,人多半因而
向往崇高,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而力避凡俗.或博爱、或温情、或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,—
步—步向着人间的美好境界前行.笛卡尔说:“读—本好书,就是和许多高尚的人谈话”.这就是说,读书使人向善.雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响
下,仿佛烤在火上—样渐渐熔化”.这就是说,读书使人避恶.
所以,我说,读书人是幸福人.
1.将下列词语中的错字改正过来.
(1)浩汉:汉改瀚 (2)耳闻目堵:堵改睹
(3)锐智:锐改睿 (3)祟高:祟改崇
2.根据上下文意思,在A、B、C三处填上恰当的关联词.
A处:由此 B处:然而 C处:而且
3.第③段提到了马克思、鲁迅、列夫·托尔斯泰、歌德、拜伦等名人,从中任选四位,写出他们的主要作品(一部即可).
(1)马克思:《资本论》 (2)鲁迅:《呐喊》
(3)歌德:《少年维特的烦恼》 (3)拜伦:《唐璜》
4.根据上下文内容,在第④段方格内填上一组意义相似而用词相反的词语.
读书使人【向善】.读书使人【避恶】.
5.第①段加点的“后一个世界”指代的内容是:丰富的精神世界.
6.从全文看,作者认为“读书人是幸福人”的理由是:
(1)因为读书人拥有浩瀚而丰富的精神世界.
(2)具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限世界.
(3)更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增长,而且还在于精神的感化与陶治.
7.结合自己的学习经历,说说你对文中“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”这句话的理解或感受.
这句话说明了读书对我们的帮助很大,让我们懂得了更多的知识,还教会了我们从《修身》课本中所学不到的知识.所以我以后要广泛阅读.本回答被网友采纳
谢冕1948年开始文学创作,曾在《中央日报》《星闽日报》《福建时报》等报刊发表诗和散文等。50年代开始从事中国现当代文学的研究以及诗歌理论批评。著有学术专著《湖岸诗评》《共和国的星光》《文学的绿色革命》《新世纪的太阳》《大转型—后新时期文化研究》(合著)、《1898:百年忧患》《论二十世纪中国文学》等十余种,以及散文随笔集《世纪留言》《永远的校园》《流向远方的水》《心中风景》等。谢冕还主编过许多大型丛书,如《二十世纪中国文学》(10卷)《百年中国文学经典》(8卷)、《百年中国文学总系》(12卷)等。专著《论二十世纪中国文学》获中国当代文学研究会优秀成果奖。
《读书人是幸福人》是谢冕教授有关读书的一篇随笔,最初发表在1995年7月19日的北京《中华读书报》上。后来收入《永远的校园》一书,由北京大学出版社出版。
作者在这本书里抒发了对北京大学的热爱之情。这种热爱源于北大所给予每一个“北大人”的文明滋养,也包括对北大图书馆的爱和对所有读书人的交流、交往的幸福回忆。