如题所述
正方观点:老师不该骂学生,因为学生是未成年人,容易犯猎,也容易受伤害,就像正在生长的竹子,长弯了只能小心矫正,不能用大力,否则会折断。现在的学生只对表场感兴趣,如果学生犯了错误,反向表扬要比正面批评的效果好很多,如某学生喜欢打人,老师可以说某学生很有礼貌,从不打人,这样的教育方式可能要比直接了当的骂他要好很多。
反方观点:学生犯了错,老师要该骂时就骂,该批评时就批评,教育要面向社会,如果学生连骂都承受不了怎么适应社会。教师不仅要教育学生学习知识,还要培养学生的正确人生观,锻炼学生的对失败的忍受能力。要不然毕业后就会带着一种碎弱的心态走出社会。最终被这个社会淘汰。
反方观点:学生犯了错,老师要该骂时就骂,该批评时就批评,教育要面向社会,如果学生连骂都承受不了怎么适应社会。教师不仅要教育学生学习知识,还要培养学生的正确人生观,锻炼学生的对失败的忍受能力。要不然毕业后就会带着一种碎弱的心态走出社会。最终被这个社会淘汰。
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第1个回答 2011-10-26
实际上老师打学生还是时常能听到的。虽然大家一至公认,老师不应该打学生,但是没有制约机制,所以老师体罚学生就会延续。我的一个同事,在阜宁街上读小学。今年是六年级,在三年级的时候,曾被一位年青的老师煽了两个重重的耳光,当时家长就将孩子嘴巴上的紫色手印用数码相机拍了下来并到学校找那老师,后来那老师再三上门求情,并发动其它亲戚朋友做家长的工作,并承诺今后一定好好关照你的孩子。家长考虑孩子今后还要念书,弄的太僵恐对孩子今后的读书环境有影响,最后也就原谅了那老师。可是,就那巴掌打过以后,这孩子至如今已经3年了,每次考试考到当年那老师教的那一门课程就不敢吃早饭,否则就会呕吐!这位体罚孩子的老师啊!你当时打得痛快了,可你曾想到你一时的痛快给那幼小的心灵带来多大的创伤啊!上次也听到另外一位家长说,每当孩子在学校被打以后,孩子晚上睡梦中总是会呈现惊吓状。没有爱心不能当老师。那爱心要超过至少要等于爱自己的孩子。当然,会打学生、体罚孩子的老师也毕竟是少数。 赞同0| 评论 2011-10-25 19:38 wqlz2008 | 五级
正方观点:老师不该骂学生,因为学生是未成年人,容易犯猎,也容易受伤害,就像正在生长的竹子,长弯了只能小心矫正,不能用大力,否则会折断。现在的学生只对表场感兴趣,如果学生犯了错误,反向表扬要比正面批评的效果好很多,如某学生喜欢打人,老师可以说某学生很有礼貌,从不打人,这样的教育方式可能要比直接了当的骂他要好很多。
反方观点:学生犯了错,老师要该骂时就本回答被提问者采纳
正方观点:老师不该骂学生,因为学生是未成年人,容易犯猎,也容易受伤害,就像正在生长的竹子,长弯了只能小心矫正,不能用大力,否则会折断。现在的学生只对表场感兴趣,如果学生犯了错误,反向表扬要比正面批评的效果好很多,如某学生喜欢打人,老师可以说某学生很有礼貌,从不打人,这样的教育方式可能要比直接了当的骂他要好很多。
反方观点:学生犯了错,老师要该骂时就本回答被提问者采纳
第2个回答 2011-10-25
实际上老师打学生还是时常能听到的。虽然大家一至公认,老师不应该打学生,但是没有制约机制,所以老师体罚学生就会延续。我的一个同事,在阜宁街上读小学。今年是六年级,在三年级的时候,曾被一位年青的老师煽了两个重重的耳光,当时家长就将孩子嘴巴上的紫色手印用数码相机拍了下来并到学校找那老师,后来那老师再三上门求情,并发动其它亲戚朋友做家长的工作,并承诺今后一定好好关照你的孩子。家长考虑孩子今后还要念书,弄的太僵恐对孩子今后的读书环境有影响,最后也就原谅了那老师。可是,就那巴掌打过以后,这孩子至如今已经3年了,每次考试考到当年那老师教的那一门课程就不敢吃早饭,否则就会呕吐!这位体罚孩子的老师啊!你当时打得痛快了,可你曾想到你一时的痛快给那幼小的心灵带来多大的创伤啊!上次也听到另外一位家长说,每当孩子在学校被打以后,孩子晚上睡梦中总是会呈现惊吓状。没有爱心不能当老师。那爱心要超过至少要等于爱自己的孩子。当然,会打学生、体罚孩子的老师也毕竟是少数。追问
我想要反方的
第3个回答 2011-10-26
不该,如果学生做错了,可以教育,不管怎么说,都是有人性的,谁喜欢被骂啊,说不定还会适得其反,所以,不该骂的!
第4个回答 2019-09-07
不应该,这充分体现在为人师表上,当然你学生是拿老师没有办法的.如遇这种情况建议你到学校教导处,进行投诉,这样那个老师才不至于去骂第二个学生.