如题所述
在有关学习策略的研究中，学习策略的界定始终是一个基本的问题。对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和使用不同的研究方法，提出了各自不同的看法，至今任然没有达成一个统一的认识。有的被用来指具体的学习技能，诸如复述、想象和列提纲等；有的被用来指较为一般的自我管理活动，诸如计划、领会、监控等；有的被用来指组合几种具体技术的复杂计划。
甚至有的与元认知、认知策略、自我调节的学习等术语的相互重叠。概括起来，对学习策略的界定，大致可以分为三种。
把学习策略视作学习活动或步骤。 它不是简单的事件，而是用于提高学习效率，对信息进行编码、分析和提取的智力活动，是选择、整合应用学习技巧的一套操作过程。
把学习策略视作学习的规则、能力或技能。
把学习策略视作学习计划，是学习者为了完成学习目标而制定的复杂计划。
综合这些不同的看法，我们认为：
所谓学习策略（learning strategies），就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
甚至有的与元认知、认知策略、自我调节的学习等术语的相互重叠。概括起来，对学习策略的界定，大致可以分为三种。
把学习策略视作学习活动或步骤。 它不是简单的事件，而是用于提高学习效率，对信息进行编码、分析和提取的智力活动，是选择、整合应用学习技巧的一套操作过程。
把学习策略视作学习的规则、能力或技能。
把学习策略视作学习计划，是学习者为了完成学习目标而制定的复杂计划。
综合这些不同的看法，我们认为：
所谓学习策略（learning strategies），就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
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第1个回答 2007-09-23
仅回答概念：
学习策略就是为了取得学习上的成功，巩固学习成果，解决学习过程中所遇到的问题而作出的种种反应和采取的策略。
学习策略就是为了取得学习上的成功，巩固学习成果，解决学习过程中所遇到的问题而作出的种种反应和采取的策略。
第2个回答 2007-09-21
1。抓重点，
其他的一带而过。
2。有计划。
我有几个高中同学，现在读华工和华农。都是很优秀的人。他们都是非常用计划的人，做事都会先定计划然后再行动。学习也一样。
学习是一件长期的事，一定要做好计划才行。
3。重执行
有计划没执行是没用的。本回答被提问者采纳
其他的一带而过。
2。有计划。
我有几个高中同学，现在读华工和华农。都是很优秀的人。他们都是非常用计划的人，做事都会先定计划然后再行动。学习也一样。
学习是一件长期的事，一定要做好计划才行。
3。重执行
有计划没执行是没用的。本回答被提问者采纳
第3个回答 2007-09-22
就是学习的计划性
