如题所述
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一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
初中语文对联学生考试必备
初中语文对联推荐 上联：德智双馨共铺和谐路 下联：儒健一体争做栋梁材 横批：后起之秀 上联：走进文明学校 下联：泛舟知识海洋 横批：一方净土 上联：梅花香自苦寒来 下联：熬头喜在汗水中 横批：努力学习 上联：自强不息怀壮志以长行 下联：厚德载物携梦想而抚凌 横批：向名校进军 上联：舞风翔鸾...
初中语文对联知识归纳总结
1.联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今时代楷模，对出下面一副对联的下联。上联：欧阳修与百姓同乐;下联：___。2.根据《邹忌讽齐王纳谏》的文意完成对联：上联：调查研究得灼见，下联：___。3.古诗中有很多写到传统节日的佳句，请写出其中的一联：___，___。4.根据课内外名著的导读，补全下面的...
中考语文中的对联
中考语文对联句子上联：勤磨一剑展雄风;下联：静看满天生傲骨。上联：勤磨一剑展雄风;下联：喜看三山舒壮志。上联：勤磨一剑展雄风;下联：苦尽三杯收明月。上联：勤磨一剑展雄风;下联：闲看三山生霸气。上联：勤磨一剑展雄风;下联：苦读三杯收明月。上联：以轻松心情走进考场下联：带胜利喜悦返回家门上联...
10副对联,并赏析其中一条,对联字数越少越好
下联“人杰天灵”是说“灵异之地必定产生英杰之士。”杰：杰出；灵：特别好。 此对联属复句联，出自唐代王勃《腾王阁序》：“物华天宝，龙光射斗中之墟；人杰地灵，徐孺下陈之榻。”◇◇ 心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。赏析： 这幅对联是无产阶级革命家、中国工...
初中语文,对联题,帮帮忙了!
桃红柳绿神州秀（鸟语花香莺声悦）温暖人间花自开 收获七彩辉煌 能帮到你吗？山
初中语文问题(对联)
上联：二三四五 下联：六七八九 横批：南北 ——缺一（衣）少十（食），没有（东西）。 将军读罢，仰天长叹，不禁热泪盈眶。、
对联考点的专项讲解和专项训练
(一)、考基本的对联常识。 要求同学们必须掌握对联的基本常识。对联的要求是字数相等,句式一致,词性相对,结构相应,平仄相对,内容相关。1、字数相等 。对联可长可短。不管长短,上下联的字数必须相等,上联(出句)是多少字,下联(对句)也应当是多少字。如果字数不相等,除特殊情况外,便不成为对联。2、句式一致。句式指...
我是一只可爱的初中学生今晚语文作业:摘抄十副湘潭本土对联。so,跪求...
湘潭关圣殿---大义秉春秋，辅汉精忠悬日月 威灵存宇宙，干霄正气壮山河 湘潭关圣殿---扶汉仰侯功，一心一意，浩气直吞吴魏 伏瘣崇帝号，乃神乃圣，明威尚震华夷 湘潭昭山---鹤舞千年树 云生四面山 湘潭昭山---岭依修竹招凉月 天许闲人话晚风 湘潭昭山---昭烈有忠诚，一点丹心存鲁史 山河皈...
对联大全
风景对联: 进退一身关社稷 英灵千古镇湖山 福州西湖开化寺 桑柘几家湖上社 芙蓉十里水边城 福州乌山琵琶亭 一弹流水一弹月 半入江风半入云 上联:洞内依然旧景 下联:窗外已是新春 横批:苦尽甘来 【趣味对联】 谐趣联用途广泛。它或褒扬、或鞭挞;或讽刺、或赞美;或鼓励、或自勉……现撷取一二: (1)清末政治...
初中语文问题(对联)
因为上联“二三四五” 下联“六七八九”:上联缺一 衣>, 下联缺十. 缺门联: 东西.连起来: 缺衣缺食缺东西. 那位将军看到人民的痛苦，非常难过。
