如题所述
ä¸ãç§ç±»ï¼
1ã认ç¥çç¥
2ãå 认ç¥çç¥
3ãèµæºç®¡ççç¥
äºãç 究æ§å¦ä¹ ï¼
1ãå®ä¹:
ç 究æ§å¦ä¹ æ¯å¨æå¸çæ导ä¸,èªå·±å¸¦çé®é¢,è¿ç¨è§å¯ãæ¯è¾ãåæãå¤æãæ¨ççæ¹å¼å»ç 究è·åæ°çç¥è¯ã
2ãæä¹ï¼
è¿ç§æ¹å¼è½æææé«å¦ççå¦ä¹ å ´è¶£,æé«å¦ççæ°å¦é»è¾æ¨çè½å,æé«å¦çåæé®é¢å解å³é®é¢çè½åã ç 究æ§å¦ä¹ æ¯å¼å¯¼å¦çå»åç°ååæé®é¢,ç¶åç¨æ°å¦çæ¹æ³æ¥è§£å³é®é¢ãå¦æ°å¦ä¸çè¡ç¨é®é¢,ç 究è¿ç±»é®é¢å°ä¼åè¯æ们:å¦ä½ä»é®é¢åºå,寻æ¾è§£å³é®é¢çæ¡ä»¶,å¦ä½å©ç¨å·²æçç¥è¯æ¢ç´¢éå«æ¡ä»¶ä¹é´èç³»,ä»è建ç«è§£å³è¿ä¸ç±»é®é¢çæ°å¦æ¨¡åãåç°é®é¢ãç 究é®é¢,æ建解å³é®é¢ççç¥,æ¯ç 究æ§å¦ä¹ çç®çåæä¹ã
1ã认ç¥çç¥
2ãå 认ç¥çç¥
3ãèµæºç®¡ççç¥
äºãç 究æ§å¦ä¹ ï¼
1ãå®ä¹:
ç 究æ§å¦ä¹ æ¯å¨æå¸çæ导ä¸,èªå·±å¸¦çé®é¢,è¿ç¨è§å¯ãæ¯è¾ãåæãå¤æãæ¨ççæ¹å¼å»ç 究è·åæ°çç¥è¯ã
2ãæä¹ï¼
è¿ç§æ¹å¼è½æææé«å¦ççå¦ä¹ å ´è¶£,æé«å¦ççæ°å¦é»è¾æ¨çè½å,æé«å¦çåæé®é¢å解å³é®é¢çè½åã ç 究æ§å¦ä¹ æ¯å¼å¯¼å¦çå»åç°ååæé®é¢,ç¶åç¨æ°å¦çæ¹æ³æ¥è§£å³é®é¢ãå¦æ°å¦ä¸çè¡ç¨é®é¢,ç 究è¿ç±»é®é¢å°ä¼åè¯æ们:å¦ä½ä»é®é¢åºå,寻æ¾è§£å³é®é¢çæ¡ä»¶,å¦ä½å©ç¨å·²æçç¥è¯æ¢ç´¢éå«æ¡ä»¶ä¹é´èç³»,ä»è建ç«è§£å³è¿ä¸ç±»é®é¢çæ°å¦æ¨¡åãåç°é®é¢ãç 究é®é¢,æ建解å³é®é¢ççç¥,æ¯ç 究æ§å¦ä¹ çç®çåæä¹ã
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2014-12-27
一、认知策略
二、元认知策略
三、资源管理策略
研究性学习是在教师的指导下,自己带着问题,运用观察、比较、分析、判断、推理等方式去研究获取新的知识。这种方式能有效提高学生的学习兴趣,提高学生的数学逻辑推理能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。
研究性学习是引导学生去发现和分析问题,然后用数学的方法来解决问题。如数学中的行程问题,研究这类问题将会告诉我们:如何从问题出发,寻找解决问题的条件,如何利用已有的知识探索隐含条件之间联系,从而建立解决这一类问题的数学模型。发现问题、研究问题,构建解决问题的策略,是研究性学习的目的和意义。
*******************************
如果你对这个答案有什么疑问,请追问,
另外如果你觉得我的回答对你有所帮助,请千万别忘记采纳哟!本回答被提问者和网友采纳
二、元认知策略
三、资源管理策略
研究性学习是在教师的指导下,自己带着问题,运用观察、比较、分析、判断、推理等方式去研究获取新的知识。这种方式能有效提高学生的学习兴趣,提高学生的数学逻辑推理能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。
研究性学习是引导学生去发现和分析问题,然后用数学的方法来解决问题。如数学中的行程问题,研究这类问题将会告诉我们:如何从问题出发,寻找解决问题的条件,如何利用已有的知识探索隐含条件之间联系,从而建立解决这一类问题的数学模型。发现问题、研究问题,构建解决问题的策略,是研究性学习的目的和意义。
*******************************
如果你对这个答案有什么疑问,请追问,
另外如果你觉得我的回答对你有所帮助,请千万别忘记采纳哟!本回答被提问者和网友采纳
第2个回答 2014-12-27
帮助你没问题,