如题所述
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许多人认为只有会画画的孩子才能画好思维导图,或者担心自己不擅长画画,教不好孩子。
这是一个误区。思维导图不是艺术品,它首先表达的是思维,是想法。因此,在评价一幅思维导图时,最重要的是看它是否准确、恰当地表达了逻辑关系,其次看它是否准确把握关键点,而所有的表达形式都要围绕这两点服务。因此,在思维导图里,插画和文字没有任何本质区别,都是为思考、表达服务的。
之所以提倡用图画的形式来表达,主要有以下几个原因:首先,对于年龄较小的孩子们而言,画画比写字来得更容易,能够降低表达的门槛,而且趣味性更强,更具吸引力。其次呢,对于儿童,形象记忆法是最重要的记忆方法之一,因此图画具有强化记忆的功能,比如在辅助记单词、背古诗的思维导图里就以配图为主,文字为辅。此外,在描述具体情景、具体特征时,画画比文字更具优势,很容易提供文字之外的丰富信息,成为很好的补充。最后,孩子尝试用画笔来表达一个主题时,意味着要抓住事物特点并准确地描述出来,这与语言表达有异曲同工之处,都是对表达能力非常好的训练。
几乎所有的孩子天生就喜欢画画、擅长画画。在陪伴孩子画图的过程中,不妨刻意减少“像”或“不像”的评价,转而关注孩子有没有抓住事物的特征,有没有画出细节。这么做能够帮助孩子减少负面的自我评价,降低对“画不像”、“画不好”的担心,反而能够放轻松,把注意力放在画画本身上。如果孩子在画图过程中碰到困难,爸爸妈妈可以给孩子提供一些帮助,比如示范如何用简单、通用的图形符号表达抽象的概念,比如从手机上搜索简笔画作为参考等。
当然,如果孩子不喜欢画画、不想画画也完全没有问题,只需要用拼音、文字来代替就可以了。而我的经验是,当我们允许孩子不画的时候,孩子们反而会消除抵触心理,忍不住尝试用符号、火柴人、颜色来表达想法。所以,告诉孩子有哪些表达方式,并尊重他/她选择的自由吧!
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