三年级上册求一个数的几倍是多少教案

《求一个数的几倍是多少》教学设计
教学内容：人教版小学数学三年级上册教材52页例3。 1、教学目标：
2、1、结合具体情境学会运用“倍”的含义解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。
2、经过探索求一个数的几倍是多少的计算方法的过程，学会解决有关的实际问题。
3、培养学生的观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。 教学重点：探索并掌握求一个量的几倍是多少的计算方法。 教学难点：理解求一个量的几倍是多少的计算方法。 教学准备：课件、小棒。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、复习导入。
1、2的4倍就是（）个2。 2、3的6倍就是（）个3。 3、3个7就是（）的（）倍。 4、6个2就是（）的（）倍。 二、创设情境，自主探究。 1、出示教材情境图。
师：仔细观察情境图，你能得到哪些数学信息？
学生观察回答：已知信息是：军棋的价钱是8元，象棋的价钱是军棋的4倍，问题是：象棋的价钱是多少元？ 师：这是哪类应用题？ 生：倍数应用题。
师：从哪入手解决此类问题呢？
2、动手操作，自主探究。

师：请你根据已知信息，画图分析计算解答，再小组交流想法。学生按要求参与活动，交流汇报。

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