如题所述
想让孩子认识更多的字，我自己的方法有三个，跟大家分享下：
1.绘本识字：
我的孩子从8个月起就开始看绘本，刚开始都是图案的书，长大些之后，看的是文字多的书。每一次都会让他用小手指点个书名读一读。对于文字内容比较少的书，也都是小手点着读。从小读书，让孩子对书本不排斥，长大了也就能自己读书了。
对于幼儿园的孩子，我个人还是建议大量集中攻克的方式，效果好些。如每天读1-2小时绘本。孩子的语文水平肯定有所有提升。我用这种方法取得了一些效果，大家不妨试试。
2.生活中识字：
生活中随处可见的字都是可以教孩子的。例如店铺的名字、学校的名字、小朋友的名字。还有孩子喜欢吃的零食外包装袋上的文字。抓住机会，见缝插针的给孩子灌输文字。
3.游戏认字：
在和孩子的亲子游戏中也可以认字。我曾经用雪糕棒和孩子摆出字母的形状和简单的“田、土、日、目”等文字。孩子看到我衣服上的文字也会主动去读。因为中国的文字是象形文字，很多文字经过家长的解释之后，孩子记得就特别清楚，例如“赢”由“亡、口、月、贝、凡”五个字组成，就是提醒大家要有危机意识、沟通能力、强健的身体、取财有道以及心态平和。
家长通过这样的知识拓展，孩子学到的不单单是一个文字，而是整条知识，能够建立孩子的知识体系。
以上这三种方法都是我经常用到的，希望对大家有所帮助。
现在早教越来越普及，许多孩子从3岁半就开始了学习，幼儿园里可以背诵诗歌的孩子也不在少数。很多家长会疑惑，孩子的起步差不多，为什么一段时间后自家孩子认识的字还是那几个，其他小朋友却以惊人的速度增加着词汇量，是不是智商的差异造成的呢?其实，这样的认知完全是错的，孩子的学习效果很大程度上取决于父母老师对他的引导方式。
幼儿期的孩子依靠事物在头脑中的形象来思维，他们对于抽象的东西常常无法理解，更难以记住，即使在小学的低年级，孩子们还是以具体形象为主，逐渐发展的阶段，所以跟图片结合的方法，尤其适合10岁内的孩子的学习。这种方法被称为位置记忆法，已被语言天才们百用不厌了。
位置记忆法(Loci method)是一种传统的记忆术。这种技术在古代不用讲稿的讲演中曾被广泛使用，而且沿用至今。使用位置记忆法，就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点。然后将所要记的专案全都视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的专案。思源教育小编用几张简单的图来帮助各位父母理解位置记忆法。
1、书房的物品图
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