如题所述
1/6 分步阅读
一开始是主要是为了培养对阅读的兴趣。而认字只是额外要做的。不要为让孩子认字而去认字。孩子会有压力感。
2/6
从一些简单绘本入手，字数不要太多。家长可以边读边指给孩子看。但是不要太刻意，让认字也成为一个很自然的过程。
3/6
陪读，要以培养阅读兴趣为主。不要为了认字。家长过分的强调认字。孩子会把阅读也当做是一种任务去做。慢慢的可能对阅读都会产生了抵触的心理。
4/6
字，放在语言环境里，或者是故事情节中，孩子可能会认识的更快，记得也更清楚，就像联想的记忆法。
孩子的语文阅读能力差怎么办?一个妈妈是这样教育她的孩子的
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5/6
讲故事时，建议家长别读的太快，毕竟是要读给孩子听的。要照顾孩子的理解。如果孩子说读的太快了，家长要适当的放慢速度。
6/6
如果孩子对故事特别感兴趣，可以不用点着读，重点还是要享受阅读能够带给孩子乐趣。别把阅读当做是一种任务。
一开始是主要是为了培养对阅读的兴趣。而认字只是额外要做的。不要为让孩子认字而去认字。孩子会有压力感。
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从一些简单绘本入手，字数不要太多。家长可以边读边指给孩子看。但是不要太刻意，让认字也成为一个很自然的过程。
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陪读，要以培养阅读兴趣为主。不要为了认字。家长过分的强调认字。孩子会把阅读也当做是一种任务去做。慢慢的可能对阅读都会产生了抵触的心理。
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字，放在语言环境里，或者是故事情节中，孩子可能会认识的更快，记得也更清楚，就像联想的记忆法。
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如果孩子对故事特别感兴趣，可以不用点着读，重点还是要享受阅读能够带给孩子乐趣。别把阅读当做是一种任务。
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第1个回答 2020-10-30
责任制不可能一蹴而就的，需要慢慢的去积累呢。所以平时就可以让他多去学习，比如在外面玩或者是在其他地方看到有字都可以直接教他。在生活中就可以慢慢的去多认一些字。本回答被网友采纳
